学准备：

　　音乐挂图、卡片

　　教学过程：

　　教师行为学生活动

　　引入新课猜谜语：

　　远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

　　你们喜欢画画吗？

　　我们的好朋友丁丁也非常喜欢画画，你们想知道，他都画了一些什么吗？

　　板书课题猜谜语

　　自由回答

　　初读课文整体感知师范读

　　依据学生回答板书1. 自由读

　　2. 指3. 名4. 读

　　5. 默读：边读边想这篇文章主要写了什么？

　　6. 全班交流：丁丁画了美丽的今天和明天的理想

　　再读课文感悟内容

　　仿照丁丁的写法说一说自己明天的理想1. 生在读课文，2. 边读边想：你知道了什么？，3. 还有什么不4.

　　懂得地方

　　5. 小组讨论交流

　　6. 解决“宝藏”“饥荒”的含义

　　7. 照样字说话练习

　　积累运用拓展实践刚才同学们说的这些句子都是一句一句奇妙的小诗，如果能完整的说出来，那可就是一首美妙的诗歌了，请同学们都当当诗人，说一说吧！

　　同学们已经能出口成诗了，真了不起呀，课下请同学们把自己的杰作写下来，给爸爸妈妈欣赏好不好？组内说一说全班交流

　　感情诵读1. 自由有感情诵读

　　2. 指3. 名4. 配乐有感情诵读

　　5. 全班有感情诵读体味其情景

　　巩固识字教师抽查

　　颁发识字星小组互查

　　指导书写重点讲解巡视指导1. 书空观察

　　2. 独立完成