教学要求：

　　1、通过本文的教学，使学生了解各种电视机的特点和功能。激发学生热爱科学的思想感情。

　　2、懂得说明文分类说明的特点，体会数据对说明事物特点的作用。

　　3、进一步理解“总起——分述——总结”的结构形式。

　　4、了解第6节中句与句之间的关系。

　　5、学会本课生字新词。重点理解“特殊”、“智慧”、“随心所欲”等词语。并能用“特殊”、“智慧”造句。

　　教学重点：

　　默读课文，了解各种电视机的特点和功能。体会数据，举例等对说明事物特点的作用。

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、用示课题

　　１、板书：日新月异

　　“日新月异”什么意思？

　　每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。

　　２、板书：日新月异的电视机。

　　读课题。

　　二、自学课文

　　１、读准生字字音。读通课文。

　　２、思考：课文介绍了哪几种电视机？

　　３、检查自学效果。

　　（１）指名读字连词。

　　（２）说说“乖”的部首。

　　（３）指名分节读课文。

　　（４）讨论思考题。

　　板书：大屏幕、微型、多屏幕、遥控、电脑

　　三、初读课文，理清结构

　　１、自由轻声读课文。

　　２、按“总起——分述——总结”的方法给课文分段。

　　３、分段读课文。

　　四、学习第一段

　　１、指名读第一段。

　　２、找出解释课题的句子。

　　３、思考：作者通过什么方法说明“电视机的发展速度快得惊人”？

　　４、课文中的第２～６节是围绕第１节中哪一句话写的？

　　５、齐读第一段。

　　６、小结。

　　第二课时

　　一、复习

　　１、组词。

　　荧（ ） 健（ ） 钮（ ）

　　营（ ） 键（ ） 扭（ ）

　　２、给多音字组词。

　　调tiao（ ） 屏ping（ ） 系xi（ ） 称chen （ ）

　　dua0（ ） bing（ ） ji（ ） cheng（ ）

　　二、学习第二段

　　１、默读第二段。

　　２、思考：这段中介绍了电视机家族中的哪几个成员？

　　３、默读第２节。

　　（１）用直线划出大屏幕电视机的特点，用曲线划出大屏幕电视机的功能。

　　（２）引读第２节。

　　（３）完成课后表格。

　　（４）作者是用什么方法介绍大屏幕电视机的？这样写的好处是什么？（主要运用数据进行说明。）

　　（５）小结学习方法。（一、默读，二、划句，三、填表，四、体会。）

　　４、用学习第２节的方法，学习第３－５小节。

　　５、默读第６节。

　　（１）这节有几句话？可分几层？

　　三层，第１句第１层，第２－５句第二层，第６句第三层。

　　（２）师生配合读。

　　师读第１句。生读第２－５句。

　　（３）问：第１句与第２－５句什么关系？（先概括后具体。）

　　（４）四小组分别读第２－５句，集４读第６句。

　　（５）问：第２－５句与第６句什么关系？第２－５句之间什么关系？（第２－５句与第６句因果关系，第２－５句之间并列关系。）

　　（６）完成课后表格。

　　６．齐读第二大段。

　　小结：这一段分别介绍了大屏幕电视机、微型电视机、多屏幕电视机、遥控电视机的特点、功能。在介绍过程中，作者运用数据、举例等方法加以说明，将被说明的事物具体化了、形象化了。

　　三、学习第三段

　　１、齐读第三段。

　　２、讨论：这一段对全文起了什么作用？（起总起全文的作用。）

　　四、总结全文

　　１、朗读全文。

　　２、联系课文说说电视机在我们的生活中发挥了什么作用？

　　３、造句。

　　特殊——

　　智慧——