鲁教版五年级下册:《灯光》教案
教学目标
1、知识与技能
①读读记记鈥溦降亍⑽Ъ摺⒚堋⑼换鳌⒓呙稹⒆⑹印⑵岷凇⑾萑搿€裤健⒆杌鳌⒌闳肌⑿悦⒔辜扁澋却视铩
②读懂课文,理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易。
2、过程与方法:
正确、流利、有感情地朗读课文。
3、情感态度与价值观:
从郝副营长在激战前的神情和谈话中,理解先烈对未来的美好憧憬;从郝副营长在战斗中舍生为后续部队引路的壮举,理解先烈的无私奉献精神。
教学重难点
体会郝副营长生前所说的话,从而感受今天生活来之不易。
教学方法
依纲自学
教学准备
Ppt课件
教学过程
一、谈话激趣,导入新课
1.当我们面对清晨第一缕灿烂的阳光,背着书包快乐的去上学时;当我们躺在母亲的怀里,享受温暖宁静的母爱时;当我们面对丰盛的餐桌,尽情的享用佳肴时;当华灯初上,我们欣赏着缤纷绚丽的美景时,我们可曾想过幸福的生活从哪里来?
2.今天的幸福生活是革命先烈用生命换来的,用鲜血筑就的。今天,我们将跟随着作家王愿坚同志走近他们,了解他们。(板书课题)
二、引导自读,感悟鈥湺嗪冒♀
1.通过课前预习,说说课文的主要内容。
2.认真读读课文,想一想:鈥湺嗪冒♀澱饩浠霸诳挝闹谐鱿至思复危直鹗窃谑裁辞榭鱿滤档摹
3.边读边悟,体会感情。
a 默读课文,想想他们在说这句话时可能看到了什么,想到了什么?
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4.交流讨论。
(在交流的过程中,通过多种形式的评价引导学生抓住关键词句体会郝副营长为了崇高美好的理想坚贞不屈、勇往直前的牺牲精神,同时关注作者善于抓住细节进行描写的表达方式。)
5.有感情地朗读课文。
三、读写结合,深化鈥湺嗪冒♀
1.交流课前搜集的关于革命先烈的动人故事。
2.伟大的革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式,换来了这盏照亮黑夜的灯,可是仅仅是照亮黑暗的灯吗?(实际上是照亮我们新中国的灯)
3.此时此刻,你最想说些什么?以鈥湺嗪冒♀澪庑匆恍矗梢允且皇仔∈梢允且欢嗡嫦耄梢允切牧榈亩腊租︹
4.集体交流
四、回归整体,体会写法
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五、延伸课外,提升情感
1.找一两本革命题材的书读一读
2.出一期缅怀革命先烈的小报。
板书
看(灯)
事物 听(多好啊)
联想 往事
19 灯光
事物 想(战友)
教学反思
教学中我抓住了文章中出现的鈥湹乒忖澱箍私萄АR远晾创傺睦斫饪挝牡闹饕谌莺土煳蚝赂庇さ奈匏椒钕椎木瘛
文章中灯光出现的第一次是课文的一、二自然段写了天安门广场的灯光,我先让学生找出有关的句子然后说说此时鈥溗澘吹搅耸裁矗氲搅耸裁矗缓笾傅佳睦识痢Q己芑械亩脸隽司镜挠锲械亩脸隽嗽廾赖挠锲械亩脸隽颂兆淼挠锲︹ψ钣腥さ氖悄歉龆脸隽颂兆淼挠锲模坪醢盐颐侨嗍ι即肓颂彀裁殴愠
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