《路旁的橡树》教学设计
教学目标:
1、能正确、流利的朗读课文。
2、能读懂课文内容,了解建设与生态环境的关系,树立环保意识。
课时安排:1课时
教学过程:
一、揭题、解题
今天学习的这篇课文,讲的是一个发人深思的故事。读课题,你想到了什么?
二、自由读课文,思考
课文里讲了一个什么故事?
1、轻声读课文,读准字音,把语句读通顺。
2、检查自读效果。
3、交流。你们读懂了什么?谁能把这个故事说一说?(整体感知)
三、练读、议读、质疑
1、谁愿意把自己喜欢的、欣赏的部分读给大家听?
提要求:(1、)把语句读流利,(2、)读你自选的这部分,你想到了什么?
2、议读与质疑。其他同学对于别人的朗读和发言,给与评价,提出不同的见解。如有疑问也可提出。一点要通过读书、思考、议论去认识。
(1)如选读鈥溨饭と送蝗煌O吕粹澱舛慰挝氖保涯愣愿叽蟆⑼Π蔚南鹗鞯男巳ぁе槎脸隼矗酶叽蟮南鹗饕鹬饭と说墓刈⒑桶У男睦矶脸隼础
议读时要对筑路工人自觉保护橡树的心理有所感悟,意识到鈥溈呈魅菀自允髂砚澋牡览怼
(2)鈥溔缪《凉こ淌τ牍と顺聊澋牟糠肘斺數4-6自然段时,要从工程师和工人的神态、动作、言语中体会他们的心理。工程师要执行自己设计的工程计划,工人在工作中遇到了问题。他们在保护橡树上获得了一致。
(3)如选读最后几段课文时,要对公路上弯曲城马蹄形有所认识、
有所感悟。重点是读好人们的赞叹,体会保留橡树在人们心中的广泛影响。同时放开让学生畅谈自己的认识鈥斺斢煽挝囊蜓睿伤捎辗⒆月伞
四、练习地方实例,说说你读后的感想。
可启发学生对周围环境的关注,寻找有关的实例或资料来说说感想。
教后小结:
这是一篇略读课文,这类课文要求学生运用学过的阅读方法,独立阅读,交流合作,读懂课文。学习本课,按照练读鈥斺斞《 鈥斺斨室赦斺斠槎恋确绞剑偈寡ザ鹄矗扰嘌搜脑亩聊芰Γ质寡艿搅嘶繁=逃嘌搜墓刈⒆匀弧⒐刈⑷死嗌婊肪车纳缁嵩鹑胃小
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