人教新课标三上：《爬天都峰》教案
| 科目：第五册语文 | 第 3 课 | 执教时间： | ||||
| 课 题 | 爬天都峰 | 编写 | ||||
| 教学目标： |
1、理解课文内容。 2、学会生字，掌握多音字鈥湺尖�潯⑩�溂兮�澰谟锞渲械恼范烈簦焕斫忖�溣淘ァ⒎芰Α⒅沼凇⒕尤弧⒓橙♀�澋却视镌诰渥又械囊馑迹换嵊免�溨沼阝�澬匆欢位啊� 3、有感情的朗读课文。 4、让学生懂得只要有勇气、奋发努力，旧能不怕困难；知道善于从别人身上汲取力量，鼓舞自己，是一种可贵的优秀品质。 | |||||
| 教学重点： |
理解鈥溛意�澯肜弦牧酱味曰埃脞�溾�︹�Χ蓟岽颖鹑松砩霞橙×α库�潯� | |||||
| 教学难点： | ||||||
| 教学准备： | 天都峰资料介绍 | |||||
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教学过程 |
第一课时 一、简介天都峰，导入新课。 天都峰是黄山鈥溒呤邂�澲凶钗Ｏ盏娜笃娣逯弧Ｌ於挤逵锈�湻悄衲崖浣牛澈锍钆实氢�澲担挝闹械囊晃恍∶妹煤桶追⒉圆缘睦弦巧先チ耍鞘窃跹郎咸於挤宓模垦Я丝挝木椭懒耍裉煳颐茄芭捞於挤逭庖豢巍� 教师介绍有关天都峰资料，让学生从中感受天都峰的高与险，为后面理解课文作好铺垫。 二、检查预习情况。 1、用小黑板出示生字新词，让学生认读。 2、认读多音字鈥溂佟⒍尖�潯� 3、提名分节读课文。 三、初读课文，了解课文内容。 1、自由读，读后想一想课文的叙述顺序，画出文中表示这个顺序的词句；教师投影出示： 来到天都峰（1） 鈫� 在鈥︹�畔拢�2-5） 鈫� 爬上鈥︹�Γ�6鈥�7） 鈫� 爬上鈥︹�χ螅�8鈥�10） 2、小组讨论，一部分一部分的学习课文，把不懂的问题记下来，全班讨论，老师再补充解答。 （不懂的词语或问题，可以在书上做上记号） 四、学习课文一、二自然段。 1、自由读课文，让学生说说知道了什么。 2、再读第二自然段，注意文中鈥湥库�潯⑩�湥♀�潯� 3、提名读，齐读。 4、这一段告诉我们什么？你是怎么体会出来的？（天都峰的高和陡。） 5、小结：望着高耸入云的天都峰，看着登山的石级是那么笔陡，小妹妹惊叹之后，已经感觉到登山的艰难，需要有勇气才能登上去。 （天都峰的高与险，要让孩子们在充分的读中体会：互相欣赏读，教师范读，指名读等等。读中感悟。） 五、布置作业 1、自己学习生字。 2、感情朗读课文。 第二课时 一、复习检查。 1、提名朗读课文。 2、听写生字。 二、学习新课。 1、鈥溛意�澓鸵窃跹佣苑缴砩霞橙×α康模看蠹姨致邸� 2、说说自己知道了什么？ 3、引导学生体会两次对话的意思。 （1）第一次对话是在什么情况下？结果怎样？（学生联系前后文，知到是在面对高而陡的天都峰，缺乏自信和勇气时，鈥溡测�澐直鸨硎玖艘焕弦恍〉木取⒒骋珊途磁澹辛擞缕飧隽α抗奈枳抛约悍芰ε实牵郎狭颂於挤濉＃� （2）他们相互汲取的力量是什么？（读第二次对话，知道这个力量就是鈥溣缕�潯＃� 4、读六、七自然段，边读边想象当时的情景。 4、说说读了这两段课文，自己有什么想法？（让学生从具体生动的叙述中感悟汉语言的形象逼真，作者用词的确切。） 5、齐读末段中爸爸的语言，自己再读读，看还有什么问题？ （要让孩子们充分理解爸爸的话，需要他们反回来继续读课文，在读中理解鈥溁ハ嗉橙×α库�澋恼嬲澹⒈涑勺约旱挠镅杂胪墙涣鳌＃� 三、完成练习第二、三题。 四、布置作业 用鈥溨沼阝�澬匆欢位啊� 板书设计： 6、爬天都峰 来到天都峰（1） 鈫� 在鈥︹�畔拢�2-5） 鈫� 爬上鈥︹�Γ�6鈥�7） 鈫� 爬上鈥︹�χ螅�8鈥�10） |
修改意见： | ||||
| 备注 | ||||||
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