人教新课标第三册:《我是什么》教案
科目:语文 | 第 课 | 执教时间:2011年 月 日 | ||||
课 题 |
30 我是什么 | 编写者: | ||||
教学目标: | 1、 知道水有哪些变化,在什么情况下会变成什么。 2、 熟读课文。 3、理解漂浮、早晨、傍晚、红纱、平常、池子、睡觉 、散步、奔跑 、跳舞 、什么等词语的意思。 | |||||
教学重点: | 云是怎样变成雨的,又是怎样变成雪的。 鈥溛意澊淼氖撬诒浠滩煌翁亩 | |||||
教学难点: | 云是怎样变成雨的,又是怎样变成雪的。 鈥溛意澊淼氖撬诒浠滩煌翁亩 | |||||
教学准备: | ||||||
教学过程 | 第一课时
一、出示课题。 读课题,如果让你给它加上标点符号,应该加什么?再读课题,读出问的语气。 二、初步感知课文,学习生字词语。 1、师范读。 2、读词语。 穿 黑 碰 热 漂浮 早晨 傍晚 红纱 平常 池子 睡觉 散步 奔跑 跳舞 什么 3、学习生字鈥溛桠潱氐阒傅甲中魏捅仕场 :组词:跳舞、舞会、舞台、独舞、集体舞、芭蕾舞等 4、学生自由读课文,标好自然段。 三、学习课文3、4两段。 1、读最后一句:鈥溞∨笥眩忝侵牢沂鞘裁矗库澏脸鑫实挠锲 2、思考:你们知道平常的鈥溛意澯衷谀亩墒裁茨兀 池塘鈥斺斔 小溪鈥斺斏⒉ 江河鈥斺敱寂 大海鈥斺斕 唱歌 3、你是怎么理解鈥溗酢⑸⒉健⒈寂堋⑻琛⒊桠潱 (池塘里水面平静如镜,没有波浪,就像人睡得又香又甜;小溪里的水缓缓流淌,好象人们在悠闲地散步;江河中,水流急,即使是在平坦的地方,也是昼夜不停地滚滚奔流,犹如人在奔跑;大海中,海浪拍打着岸边,发出哗哗的声音,如遇狂风,更是波涛汹涌,仿佛人在跳舞、唱歌。)体会这种写法是拟人的写法。 4、再读这段话。 5、背诵这段话。 四、作业。 第二课时 一、复习回忆:我是什么? 二、学习课文1、2两段。 1、我最大的特点是什么?(我会变) 2、读课文,说说我是怎样变的?把表示我变成什么的词语用线划下来。 3、交流: 根据学生回答,形成板书: 太阳 水点连成一片 (热)雨 水鈥斺斺斺斊斺斺斺斺斺斺斣柒斺斺斺 (冷)雪 4、指名学生完整地说说我的变化。 5、鈥溒澪裁词侨闼 6、鈥溛奘〖〉男∷愣澯卸嘈。浚ㄐ〉轿颐堑娜庋劭床患 7、鈥湴滓路濃満谝路濃溑焐粹澑鞅扔魇裁矗 不同的衣服各会有怎样不同的天气变化情况? 8、朗读第1自然段。 9、指名读课文第2自然段。 10、鈥溣赈澓外溠┾澋男纬筛餍枰裁刺跫 11、课文中出现了许多个鈥溛意潱贾傅氖峭桓鋈寺穑坑惺裁辞穑 例:我会变。太阳一晒,我就变成汽。这两句中的鈥溛意澲傅氖撬 我又变成无数极小极小的水珠。这里的鈥溛意澲傅挠质撬 三、课堂小结 1、今天,我们又认识了一个新朋友:水。我们都知道了哪些关于水的情况,你能说说吗? 2、你还知道哪些关于水的科学知识,全班展开交流。 四、作业:完成《练习册》 |
修改意见: | ||||
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