《一个数乘一位数的乘法整理与复习》教学设计
【教学内容】
义务教育小学数学第五册第三单元《一个数乘一位数的乘法复习与整理》
【教学目标】
1、通过复习,使学生掌握一个数乘整十、整百、整千数的口算,掌握一个数乘一位数的笔算法则,会用简便灵活的方法计算因数中有0的乘法。
2、通过对一个数乘一位数的乘法计算的整理和复习,使所学的知识条理化、系统化,提高计算的熟练程度。
3、创设情境激发学生学习兴趣,培养良好的学习兴趣,学会归纳、整理和应用。
【教学重点】 对各知识点的知识的整理与复习。
【教学难点】 如何有序整理知识
【教具准备】多媒体课件,学生每人一只红绿灯,题卡两张。
【教学过程】
一、回忆与整理
1、激趣:今天圣诞老人给聪明的小朋友带来些礼物,小朋友想知道是什么吗?(课件出示圣诞袜)不要小看这只圣诞袜,里面还藏着不少秘密呢!
①课件显示:712脳8 , 3500脳2 , 1405脳7 , 458脳8 ,623脳0 , 1560脳5 ,323脳3, 2010脳1
②四人小组讨论该可以怎样分类.并请记录员在各自的题卡上分类,教师巡视指导。
③指明说说你是按什么方法来分的。(按照学生不同的回答,课件展示不同的分类方法,可以按照进位和不进位、口算和笔算、第一个因数是几位数、积的位数、因数中有没有0或按照0的个数来分等等,媒体做相应的显示。
【设计意图】新世纪的人才主要特征是具有创新精神,让学生按自己的想法把算式来分类,达到培养学生创新意识的目的,也把本单元的知识点大概进行了概括,为第二步重点分析打下铺垫。
2、重点分析:
(1)按照计算时进位和不进位;
不进位: 623脳0 ,323脳3,2010脳1
进位: 3500脳2 , 1405脳7 , 458脳8, 1560脳5, 712脳4
不进位的乘法我们通常可以怎么算?(口算)你能说出得数吗?
进位乘法有几种类型?(一次进位、隔次进位、连续进位)判断以上题中的各属于哪种类型,并说说分别用什么方法来计算?(复习口算和笔算)
一次进位中的哪些题目是(712脳4、3500脳2)可以口算,并让学生说说3500脳2你是怎样算的
计算隔次进位1405脳7,说说哪几位进位,该注意些什么问题?(生板书)
计算连续进位:458脳8,说说在笔算连续进位的时候,该注意哪些问题。
小结一个数乘一位数的计算法则:
(2):按照因数中有没有0来分,(0的位置,0的个数)
因数中没有0: 712脳4,458脳8 , 323脳3,
因数中有0: 1405脳7 , 623脳0 , 3500脳2 , 1560脳5 , 2010脳1
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