《黄山奇石》教材说明与教学建议

　　【教材说明】

　　这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。

　　全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色──秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象的介绍了一处奇石的景点，如：鈥溝商沂�鈥潯⑩�満镒庸酆ｂ�潯⑩�溝扇酥嘎封�潯⑩�溄鸺�叫天都鈥潱�最后一个自然段概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。为了帮助学生增强感性认识，课文中配有四幅色彩鲜明的图画，分别与课文得一、二、三、四自然段相对应，便于学生了解这些奇石的形状，在头脑中浮现出这些奇石的样子。

　　【教学建议】

　　（一）识字写字

　　本课要求认的14个字中，有6个字是连词出现的（鈥溣绕洹⒏觳病⑿巫粹�潱�，其他字在文中也大都与熟字组成词语，如，鈥湻缇扒�、仙桃石、石盘、山峰、巨石、脖子、著名鈥潯＝萄�时，可将识字与朗读感悟、观察插图有机地结合起来，边读边识，以读促识。注意提示鈥湶测�澰阝�湼觳测�澮淮手卸燎嵘�。

　　在朗读感悟之后，可用游戏的方式检测学生认读生字词的情况，再有针对性地进行识字教学。如，可用猜字谜的方式检测：横山上面三根草（当）；一个人，在山边（仙）。再如，通过朗读自编的短文巩固识字，检测学生认读生字词的情况。

　　本课要写的字中，鈥溓�鈥斁蕖⑺�鈥敯测�澴中蜗嘟�。在指导写字时，要注意指导学生写好形近字相同的部分，提示鈥溓�、巨鈥澋谋仕场Ｇ�：一区。巨：一巨。

　　（二）朗读感悟

　　本课是一篇描写景物的散文，应引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙。要让学生在听和读中去感悟，尽量避免抽象的分析。

　　听教师范读，要求：教师要读出黄山石的奇，表达出对黄山石的赞叹；学生边听边想象或思考，听完后说说自己的感受、体会或疑问。

　　学生朗读，分步进行。①自由读，要求：读准字音。可借助拼音读准生字的音，纠正易读错的字的字音。②自读、齐读，要求：把课文读正确，读流利。学生通过这个环节进一步熟悉生字，教师通过这个环节了解学生掌握生字与课文的情况，以便有针对性地进行指导。③看图读，要求：读出黄山石的奇，表达出对黄山石的赞叹之情。引导学生观察课文中的三幅插图，再朗读相应的三段文字，在朗读中体会黄山石的奇。④读读、想想、说说，要求：读后能用自己的话说说黄山奇石。先读最后一个自然段，再让学生想一想鈥溙旃吠�月鈥濃�準ㄗ忧狼蜮�濃�溝膳�弹琴鈥澱饧缚槠媸�的样子，并挑一块用自己的话说一说。⑤表演读，要求：像导游给游客介绍一样朗读，最好是背诵。再让学生扮演导游，把自己喜欢的部分介绍给大家。最后鼓励学生搜集有关黄山奇石的资料，给黄山奇石起名字，把黄山奇石介绍给更多的人。