冀教版第五册：《屋内旅行记》教案（1）

2012-01-04 | 生字创设屋内

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．正确认读本课十二个生字，会写十个。

　　过程与方法

　　1．学生反复诵读，展开想象来理解课文。

　　2．展开小组讨论，交流，给学生创设自己的空间，解决问题。

　　3．继续学习搜集整理资料，制资料卡片的方法。

　　4．引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。

　　情感、态度与价值观

　　培养学生从小养成发现问题、分析问题、解决问题的好习惯。

　　教学重难点：

　　引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。培养学生从小养成发现问题、分析问题、解决问题的好习惯。

　　教学媒体：搜集的资料、生字词卡片。

　　教学过程：

师生活动	设计说明	教学随笔
一、创设情境、引入新课。　　师：同学们都对《十万个为什么》非常感兴趣，老师布置的课下作业，在家里寻找为什么？你们完成的怎样？以小组为单位，组长进行一下总结。　　生：反馈。　　师：进行全班的反馈，将问题进行总结归类。同学们发现了这么多的为什么？真了不起!有一位苏联的科学家做了一次屋内旅行记，也发现了许多为什么，你们想不想和他一起探究学习呢？让我们快快打开书127页吧！　　引入新课30《屋内旅行记》。	为学生搭设平台，调动学生的生活体验，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。	聽
二、初读课文，随文识字。　　1．师：同学们自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。　　2．学生互助识字，交流识字方法。　　3．小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。　　4．检查朗读。以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可派选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。建立小组评价机制，把检查识字情况安排在小组内进行，注重面向全体学生，充分调动了学生识字的积极性，大大提高了课堂效率。　　5．更换语境，出示含有生字的其他句子让学生再认。　　6．脱离语境，小组长让小组同学单独认读生字，检查组内识字情况，全读对的同学奖给一张小笑脸。	让学生采用自己喜欢的方式识字，调动了学生学习的积极性，同时培养了其自主识字的能力、合作意识及良好的识字习惯。　　以小组形式认读课文，再以小组形式汇报，激发学生竞争意识，调动学习的积极性。　　更换语境，强化生字的再认。	聽
三、再读课文，深入品位。　　1．师：刚才大家生字掌握得真好！下面，小组交流自己的问题，同学们可以查资料帮助他解决。　　2．小组汇报，全班交流。　　伴随着学生交流反馈，教师要积极引导对学生解决不了的问题，教师通过查资料或上网来帮助学生解决。同时教师要尊重学生个性化的见解。	把学习的主动权充分交给学生，使学生从小学会发现问题、分析问题、解决问题。	聽
四、指导生字书写。　　1．分析记忆字形。教师一方面要鼓励学生开动脑筋记忆（如：新旧字比较记忆），同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。　　2．书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意汉字间架结构，把字写美观。	教给了学生识字的方法，培养了自主识字的能力。　　感受汉字的形体美，在写中再去创造美。	聽
五、拓展延伸。　　1．回家后，你们再多找些为什么？并找一找答案，下节课讲给同学们听。　　2．读一读《21世纪十万个为什么》《动物世界》《儿童百科全书》《科普全书》等。	培养学生多读书的好习惯。	聽

《屋内旅行记》　习题精选（二）

1、聽聽聽补充成语。

饶有（聽聽聽）（聽聽聽）聽聽聽聽聽（聽聽聽）（聽聽聽）咫尺

2、聽聽聽比一比，组词语。

烤（聽聽聽）聽聽恐（聽聽聽）聽聽聽探（聽聽聽）聽聽聽炉（聽聽聽）聽聽聽夸（聽聽聽）

浇（聽聽聽）聽聽孔（聽聽聽）聽聽聽深（聽聽聽）聽聽聽护（聽聽聽）聽聽聽考（聽聽聽）

（二）你身边也有无数个鈥溛裁粹€潱阏业搅思父觯啃聪吕矗⑹宰鸥钦乙徽掖鸢浮�

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十万个为什么

这部书由苏联著名科普作家米路伊林的4部成名著作《十万个为什么》《黑白》《几点钟》和《不夜天》组成。

《十万个为什么》用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题，进行有启发性的解释。鈥準蚋鑫裁粹€澱飧鱿衷谝驯还诠阄捎玫氖槊畛跏怯梢亮秩∽杂⒐骷衣芳妨值囊痪浠埃笔钡摹妒蚋鑫裁础方�5万字。其他3部著作讲的是书、钟表和灯的故事。这些作品都被译为多种文字在许多国家广为流传。

由于这些作品是在20年代写的，难免受历史的局限。但是，伊林创作所遵循的指导思想、原则和方法，他那高超的写作技巧、阐述的科学基本原理，仍然具有现实意义。

伊林作品译介到中国来已有半个多世纪。在长达70多年的时间里，版次不断增加，印数始终不衰，一直是广大青少年和成年读者的良师益友。

有没有不透明的水和透明的铁

人人都说水是透明的。可是，其实只有薄层的水才是透明的。海洋的底层是漆黑的，因为阳光不能透过那么厚层的水。

而且不只是水鈥斺€斔械奈镏嗜∫槐〔愣际峭该鞯模癫愕木筒煌该鳌１热缛∫豢槲奚该鞯牟ＡВ铀谋呦呷タ此憧茨遣Ａб簿筒皇俏奚该鞯牧恕�

不久以前，一位科学家做了一块铁片，只有十万分之一毫米厚。这块铁片就像玻璃一样透明，而且几乎完全无色。把它放在书页上，可以一点不费事地读出最小号的字。

科学家也用金子和别种金属做出了这种透明的薄片。

摘自《十万个为什么》

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二、读拼音，写汉字。

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三、给下面句子中的粗体字选择正确读音，用鈥溾垰鈥澅瓿隼础�

1．炉子里的劈（pī聽 pǐ）柴劈（pī聽 pǐ）啪作响。

2．太阳照在我和（h茅聽 huo）妈妈身上，好暖和（h茅聽 huo）啊。

3．小刚兴（x矛nɡ聽 xīnɡ）奋地跑过来，饶有兴（x矛nɡ聽 xīnɡ）致地讲起他路上的见闻。

4．要想获得（děi聽 d茅）知识，就得（děi聽 d茅）下功夫学习。

四、读一读，写一写。

五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么。鈥斺€斢⒙�聽卢路吉卜林

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