人教新课标数学四下：运用加法运算定律进行简便计算 教案
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教材 内容 |
教材第31^32页练习五第4-7题 |
上课 时间 |
总课时 |
12 |
主备 教师 |
韩科杰 | ||
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第4课时 | ||||||||
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教学要求 |
运用加法运算定律，能熟练地进行简便运算。 通过计算练习，培养学生的计算技能。 培养同学们分析问题、解决问题的能力。 | |||||||
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难点 重点 |
运用运算定律，合理进行简便计算。 |
教学 媒体 |
投影仪 | |||||
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一、复习铺垫。 1.什么叫加法交换律？怎样用字母表示？ 2.什么叫加法结合律？用字母又怎样表示？ 3.下面哪些算式运用了加法运算定律？分别运用了哪些运算定律？（算式略） 二、指导练习。 1.教材第32页第5题。 ①出示：计算60＋255＋400 ②生尝试。 生小组里交流，并汇报。 ③它们运用了加法哪些运算定律？ ④运用它们进行计算，有什么好处呢？ 2.比一比，谁算得快。 1+2＋3+4＋5＋6＋7＋8＋9＋10 生小组里交流，生汇报。 生甲：1+10=11 生乙：1+9=10 2＋9＝11 2＋8＝10 3＋8＝11 3＋7＝10 4＋7＝11 4＋6＝10 5+6=11再加10和5，和是55 所以它的和是11脳5=55 师：这里运用了哪些运算定律？ 生：运用了加法的交换律、结合律。 3.从这里你发现了什么？ 像这样的连续数的加法用这种凑拼法算比较简便。 三、巩固运用。 1.下面各题，怎样简便就怎样算。 126＋199＋174 135+49＋65＋24＋51 2543＋8972＋457 423＋577＋666 2.算一算。 1＋3＋5＋7＋鈥Γ�97＋99 四、总结提升。 这节课，你有哪些发现？你对数学态度改变了吗？是越来越喜欢它了吧！ |
施教者修改或点评 复习加法交换律和结合律。 能够熟练的运用两个定律进行简便计算 | |||||||
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作业设计：课堂作业本 | ||||||||
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板书设计： | ||||||||
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课后反思： 在前面的几节课的基础上，学生对算式特点的分析应该已经很熟练，教师尽可放手让学生自主归纳。 | ||||||||
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