人教新课标数学四下：小数大小比较练习 教案
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教材 内容 |
教材第65页练习十第5～7题。 |
上课 时间 |
总课时 |
主备 教师 |
韩科杰 | |||
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第 7课时 | ||||||||
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教学要求 |
进一步掌握比较小数大小的方法。 会正确进行多个小数的大小比较排序。 培养同学们分析问题、解决问题的能力。 | |||||||
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难点 重点 |
正确掌握小数的大小比较方法。 |
教学 媒体 | ||||||
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一、基本练习。 1.比较下面每组中两个数的大小。 6.14○5.99 7.23○10.1 0.8○0.80 2.47○2.74 2.把下面各数按从大到小的顺序排一排。 0.59 0.059 0.095 0.509 二、指导练习。 1.出示教材第65页第5题。 比较下面每组中两个数的大小。 7.9○8.2 0.51○0.509 1.374○1.3 5.7○5.8 0.6○0.60 1.23○1.32 ①生独立完成。 ②生小组里交流。 ③生汇报。 2.议一议：怎样比较两个小数的大小呢？ 生甲：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大。 生乙：整数部分相同的要看十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大，如果十分位上的数也相同，再看百分位上的数鈥� 小数里，位数多的小数就大吗？ 试举例说明。 生小组交流，并汇报。 生甲：0.728与1.47比。 0.728是三位小数，1.47是两位小数。0. 728<1. 47，生乙：0.354与0.12比。 0. 354>0.12 生丙：小数里，位数多的小数不一定大。 三、巩固训练。 1.说出三个大于2小于3的一位小数。 2.说出三个大于0.01小于0.02的三位小数。 3.教材第65页第6题。 4.教材第65页第7题。 四、课堂总结。 这节课，你对什么知识掌握得好？能与同学交流一下吗？ |
施教者修改或点评 通过各种练习使学生熟练掌握小数大小比较的方法能够正确的练习。 | |||||||
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作业设计：课堂作业本 | ||||||||
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板书设计： | ||||||||
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课后反思：各种题型的比较都要出一些，让学生练习生活实际加深印象。 | ||||||||
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