沪教版数学四下：四则运算（一） 教案
教学目标：
知识与能力：
复习四则运算。
过程与方法：
通过复习四则运算，进一步提高学生的计算能力。
情感态度价值观：
培养学生认真、仔细的做题习惯和检查习惯。
教学重点：
通过复习四则运算，进一步提高学生的计算能力。
教学难点：
通过复习四则运算，进一步提高学生的计算能力。
教学准备：
学生练习本。
教学过程：
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一、口算练习 二、情境引入 学习有关奥运的知识。 三、四则运算练习 1.没有括号的计算题。 2.有括号的计算题。 3.小结计算顺序并练习。 |
巡视学生练习情况，集体校对。 （出示贺年卡）谈话：这是老师在假期收到的贺年卡，你认识它吗？（福娃） 1． 提问： 你想了解更多奥运知识吗？ 正确计算结果就有答案了！ 出示： 2630-867+133 581-31脳18 （158+125）脳2 196梅（712-698） 456梅19脳83 组织学生集体校对答案。 2．将答案填入书本第一页，全班一起朗读有关奥运知识。 |
做口算练习第一页上的1。 说说有关鈥湼Ｍ掴�澋闹� 学生同桌说说运算顺序，再独立计算。 做完自觉复习 交流自己检查的方法。 齐读奥运知识 | ||
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学习任务 |
教师指导 |
学生活动 | ||
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四、课堂总结 |
3．你们还想了解吗？ 33脳（225梅15） 944梅（105-89） 1210梅（89+21） 2112梅（16脳3） 134脳16梅67 1300脳（700梅10） 组织学生集体校对答案。 将答案填入书本第一页，全班一起朗读有关奥运知识。 归纳：四则运算的顺序是怎样的？我们要注意什么？ |
学生同桌说说运算顺序，再独立计算。 做完自觉复习 交流自己检查的方法。 齐读奥运知识 指名回答问题 | ||
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板书设计 |
四则运算（一） 先乘除后加减，小括号最优先 2630-867+133 33脳（225梅15） 581-31脳18 944梅（105-89） （158+125）脳2 1210梅（89+21） 196梅（712-698） 2112梅（16脳3） 456梅19脳83 134脳16梅67 1300脳（700梅10） | |||
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反思与 重建 |
经过一个寒假，学生的口算能力有所下降，速度较慢，必须通过强化训练得到改善。期间要重视学生的书写和计算习惯的培养，注重草稿与验算。 | |||
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作业 布置 |
基础练习 （A套、B套） |
A套：P5的递等式计算 B套：补充计算 | ||
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每日一题 |
在 6＋36梅3－2脳4－1=47 这个算式中添上括号，使等式成立。 | |||
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