北师大版六下二单元《索桥的故事》说课稿
一、 说教材。
《索桥的故事》是北师大教材六年级语文下册《遗迹》一单元的第二篇主体课文,《索桥的故事》是作家巴金写的一篇散文。文章通过讲述都江堰上鈥湴怖角赔澋墓适拢惴⒘俗髡叨遭湼栏免澋亩鞯脑廾乐椋泶锪怂遭溝氚镏嗍恕⑾敫嗍说男奶⑽硕嗍松踔廖约旱奈按蟮男拟澋木匆狻N恼鹿适录蛄罚庠躺钤叮艘云舻稀U馄挝牡慕萄勘晔亲灾餮吧中麓剩诔浞掷识量挝牡幕∩希甯兄沃髑诺母腥斯适拢砬逄趵恚闯隹挝奶岣伲凰鸭柿希由疃运髑殴适碌牧私猓钊胙翱挝模谧远磷晕虻幕∩希涣魈致郏斫庵氐阌锞洌寤嵛恼陆嵛驳暮澹し⒀悦篮檬挛锏脑廾乐椤=萄е啬训闶窃诙林欣斫忖溞此髑呕剐炊冀吖こ题澋脑颍惶寤峥挝闹兄氐憔涞暮澹私夤适碌耐保寤嵛恼滤毯木瘛
这篇课文在这个单元非常重要,通过本文的学习既要让学生感悟到文章所表达的人文内涵,体会到遗迹厚重的历史文化内涵,又要在写作方法上进行深入的体会,以利于学生进行后面几篇课文学习内容的体会的铺垫和综合实践内容的领悟和学习,习作的书写。因为关于遗迹厚重的历史文化和人文内涵学生理解是比较困难的。
二、说学生。
六年级学生已经养成了一定的自主预习的习惯,具备了查阅与课文内容相关的资料,并根据自己的需要进行整理的能力。他们能够运用自己所学习的阅读方法进行自主阅读,了解课文大致内容,捕捉文章的重难点,并能联系上下文谈出自己的独特感受,从而体会文章所表达的情感。此外,他们在课堂上善于发现,乐于表达,参与意识强。
三、说教法。
课程标准中指出鈥溤亩两萄вχ厥友崭腥荆⒁饨萄谌莸募壑等∠颍鹬匮谘肮讨械亩捞靥逖殁濃溤亩两萄茄鲂曰男挝澦栽谡灏盐杖牡哪谌莺徒峁沟幕∩希砬逦恼碌穆雎洌缓笠佳ü湺菱敾椋菱 来与文本进行对话,从而领会文章的主题。同时,本篇文章所包含的知识较丰富,教学中应引导学生学会运用课外资料,做到课内与课外相结合,深化认知,增强阅读量。
四、说教学过程。
(一)揭示课题,激发学习兴趣。
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2、补充课题,谈话:中国现代著名的作家巴金先生曾到四川安澜桥游览,感触颇深,便写下了这篇文章以抒情怀。这节课我们就一同学习这篇文章,感受索桥令人心动的故事,(设计意图:建构主义认为:一切新的学习都是建立在以前学习的基础上或在某种程度上利用以前的学习。他们通过日常生活的各种渠道和自身的实践,对客观世界中各种现象已经形成了自己的看法,建构了大量的朴素概念。教学时,老师为学生提供这样一个机会,一方面了解学生的前概念,便于更好的调控课堂教学,另一方面引导学生做生活中的有心人)
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