北师大版数学四下：解方程练习 1 教案

　　课题

　　练习五

　　内容

　　方程知识

　　课型

　　练习

　　教学目标

　　1．通过解决问题，进一步理解方程的意义。

　　2．学会用方程解答简单的应用问题。

　　3．培养学生搜集处理信息的能力、解决生活中简单的实际问题的能力。

　　重点

　　进一步理解方程的意义。

　　难点

　　提高学生的解题能力。

　　关键

　　讲练结合法。

　　教学准备

　　教师

　　小黑板

　　学生

　　练习本

　　环节时间

　　教学内容

　　师生活动

　　复案

　　5分

　　20分

　　10分

　　2分

　　3分

　　一、出示课题

　　二、基础练习

　　三、拓展练习

　　四、畅谈感受、交流收获。

　　五、检测

　　解方程

　　3x+4=34

　　2x-6=40

　　你对方程是怎样认识的？既然同学们已经理解了方程的意义，下面我们就来应用方程解答简单的应用问题。

　　第98页第1题

　　填一填：

　　成人脚的长度是身高的1/7，如果一个成人的身高为a米，那么他的脚长大约是（ ）米。

　　看图：左图是由等边三角形和正方形组成的，它的周长是（ ）。

　　苹果和梨的单价分别每千克4元和3元，买x千克的苹果和y千克的梨,共需（ ）元。

　　指名回答。

　　第98页第2题：看图选方程。

　　先让学生填在书上，再让学生说出填写的理由。

　　第98页第3题

　　先让学生理解每个小题等号右面的数就是计算器上的鈥湺潦�鈥潱�建立等式后再让学生尝试用不同的方法求出结果。

　　第99页第4题。

　　学生独立完成，教师巡视进行个别辅导。

　　第99页第5题、第6题。

　　学生独立解答后，说出是根据什么等量关系列出的方程。

　　99页第7题。

　　请同学们分组讨论：

　　小组汇报：

　　第（1）题，两只小熊表演节目有4+2=6（条）腿着地；三只小熊表演节目有4+2脳2=8（条）腿着地；四只小熊表演节目有4+2脳3=10（条）腿着地；每多一只小熊，着地的腿就多2条，n只小熊表演节目有4+2（n-1）条腿着地。

　　第（2）题，请同学们分组讨论：

　　怎样列出方程？

　　小组汇报：

　　4+2（n-1）=26

　　请同学们尝试解出方程，求出方程的解。

　　今天这节课我们学习了什么？你有什么感受？

　　补充练习：

　　小明买4支钢笔，每支a元，买5支铅笔，每支b元，共应付（）元。

　　小林今年（a-4）岁，小华今年a岁，再过x年后，他们年龄相差（）岁。

　　学生独立写出算式，可用任意字母表示未知数。

　　指多生说等量关系，

　　同桌俩互相检查说，会的教不会的说。

　　同桌俩个互相讲题。

　　补充练习：

　　当a=2，b=3，c=4时，求下面各式的值。

　　a+（c-b）

　　abc

　　6b梅a

　　板书设计

　　练习五

　　课后反思