苏教版数学三下：第八单元《认识分数》第六课时(2)

　　生：我还能拿出这堆蘑菇的5/6，一份是2个，5/6是10个，我是这样计算的：12÷6=2(个)先算出一份有2个 2×5=10(个)再算出5份有10个

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　　三、想想做做：

　　1、第1题。

　　（1）根据实际问题里的“几分之几”说一说各分数的含义。

　　（2）在每幅图中用虚线分一分。

　　（3）让学生从实际操作和感知中抽象出算法。

　　（4）全班交流，说说过程。

　　2、第2题。

　　（1）说说每小题中分数的含义。

　　（2）同桌分别按两题的要求摆圆片，拿圆片。

　　（3）独立列式计算。

　　（4）指名在班内汇报操作情况和计算结果。

　　（5）问：都是拿出圆片的几分之几？拿出的个数为什么不一样？

　　（6）小结：虽然两次都拿出了总数的3/4，但由于每次摆出的总数不同，所以拿出的结果也不同。

　　（7）故事：小白兔采了12个蘑菇，准备拿出这堆蘑菇的2/3送给妈妈；小灰兔采了9个蘑菇，也准备拿出这堆蘑菇的2/3送给妈妈。问：他们送给***蘑菇数同样多吗？

　　算一算或摆一摆。

　　指名汇报算法。

　　问：都是拿出所采蘑菇的2/3，为什么送给***个数不一样呢？

　　四、全课总结：

　　这节课你学会了解决什么样的问题？你是用怎样的方法解决的？

　　五、课堂作业

　　1、先分一分，再算一算。

　　（1）8个○的3/8是多少个○？

　　（2）18个□的5/9是多少个□？

　　2、算一算

　　（1）全班64个人的5/8是多少人？

　　（2）1吨的3/5是多少千克？