教学目标：

　　1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。

　　2、知道十分之几可以用一位小数表示，白分之几可以用两位小数表示。

　　3、能识别小数，会读、写小数。

　　教学重点：

　　使学生正确理解小数的含义。

　　教学难点：

　　以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。

　　教学用具：

　　米尺、标价牌、磁铁、小黑板（书中表格、练习）

　　教学过程：

　　一、 创设情景、生成问题

　　1、出示文具标价牌。

　　师：开学的时候小明的妈妈为小明准备了许多文具。

　　书包48元 圆珠笔3.50元 日记本3元 铅笔0.20元 文具盒15元

　　橡皮0.15元 小刀1.5元

　　（在黑板上依次贴出这些标价牌）

　　2、区分整数和小数。

　　师：大家仔细看看，你能把这些标价中的数分成两类么？谁愿意来分分？（指名一学生上黑板分）

　　书包48元 圆珠笔3.50元

　　文具盒15元 铅笔0.20元

　　日记本3元 橡皮0.15元

　　小刀1.5元

　　师：左边的这组数48、15、3，都是我们学过的，它们都是整数，你还能举出整数的例子么？

　　个别学生举例子：100、76、98

　　二。、创设情景、解决问题

　　1、认为小数

　　师：右边的这组数不是整数，它们也有自己的名称，叫做小数。今天这节课，我们就来学习一些关于小数的初步认识。（板书：认识小数）

　　师：观察一下，这些小数与我们学过的整数有什么不一样？

　　生：都有个小圆点。

　　师：对了，这个小圆点叫做小数点，一起说说它的名字。（生齐读）

　　师：别看它小小的，圆圆的，它的作用可大了，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分，而整数部分和小数部分中间偏下的位置就是它的家了。

　　师：小数点在小数中就读作鈥湹汊�潱�你会读小刀的标价么？

　　师：这个小数与其他的有什么不一样么？

　　生：这个小数小数点的后面只有一个数字，而其他的都有两个。

　　师：观察得真仔细啊，像这样小数部分只有一个数字的叫一位小数，有两个数字的叫两位小数。

　　师：刚才我们念了一位小数，那么大家会念这些两位小数么？

　　师：再请几个同学试着读读。

　　2、写小数。

　　师：小数我们已经会读了，那么它该怎么写呢？写小数与读小数的顺序是一样的，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。（以书的价格为例老师一边说写法一边在黑板上示范）

　　师：学会了么？好请同学们在自己的练习纸上写一写其他几样文具的价格。（生自由练写，师巡视）

　　3、认识以元为单位的小数的实际含义。

　　师：能把它们转化为几元几角几分的形式么？

　　3.50元=3元5角

　　0.20元=2角