人教版二年级上：《连加、连减》教学设计

　　东京城镇小学 执教：关海波 指导：常清 张改荣

　　教学内容：

　　《义务教育课程标准实验教科书 · 数学》二年级上册第二单元连加连减

　　教学目标：

　　1 、使学生正确掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法。

　　2 、通过计算连加、连减两步式题，提高学生的计算能力。

　　3 、培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯。

　　教学重点： 掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法。

　　教学难点： 正确计算连减式题。

　　教学手段： 采用多媒体设备。

　　教学过程：

　　一、旧知铺垫

　　1 、坚式计算： 78+14= 72-28=

　　2 、口算： 4+8+5= 17-8-4 =

　　二、情境引入 学习新知

　　（一）出示摘西瓜情境图

　　1 、引导学生分析条件和问题

　　从画面中我们能获得哪些数学信息？提出了什么问题？

　　2 、列式计算

　　如何列算式解决问题？学生口述后教师板书： 28+34+23=

　　3 、组织学生讨论：怎样计算这道题？学生尝试解答。

　　4 、学生口述计算方法，教师板书（学生的方法基本上会有三种）

　　5 、教师说明：为了写法简便，我们采用坚式连加的计算方法，这样既不容易出错，又简单。

　　6 、出示练习题： 46+25+17=

　　（二）出示运西瓜情境图

　　引导学生分析条件和问题，列出算式： 85-40-26=

　　1 、你们能用刚才计算连加的这种竖式计算方法来计算这道题吗？学生尝试计算。

　　2 、谁还有不同的计算方法？学生口述，教师对正确的方法给予肯定。

　　3 、出示练习题： 90-58-24=

　　三、巩固练习

　　1 、农民伯伯为了感谢你们给你们带来一些礼物（出示汽球图）你们想要吗？要想得到这些礼物就必须计算出汽球上面的式题。（出示题目）请同学们一组同学做一道题。

　　37+28+19= 54+20+16= 72-6-40= 40-23-12=

　　2 、西瓜我们运出地了，下一步我们就要销售西瓜了（出示三个小组销售西瓜统计表）

　　三个小组三天的销售情况统计表 :

　　1 、算一算 , 第二组三天一共卖出多少个西瓜 ?

　　2 、第一组第三天卖出多少个西瓜 ?

　　3 、第三组第二天卖出多少个西瓜 ?

　　四、总结：

　　同学们，这节课你们学习的高兴吗？那么你有哪些收获呢？学生回答后教师板书本课课题：连加、连减

　　同学们齐读课题。

　　计算连加连减题时，计算方法和我们以前学过的两个数的计算方法是一样的，都是相同数位对齐，从个位加、减起。