（7）、下面我们做拿小棒的比赛，比一比谁拿得快：请你拿出10根小棒。请你拿出11根小棒。你是怎么拿的？

　　（8）、看看你拿的小棒，11是由几个十和几个一合起来的？（板书11由1个十合1个一组成）。

　　2、 认识15

　　（1）、现在请拿出15根小棒。

　　（2）、汇报怎么拿的？

　　（3）、小结15是由几个十和几个一组成的。师板书：15由1个十和5个一组成。

　　3、认识20

　　（1）、请你添一根小棒有多少根？（16）再添一根呢？（17）……一直添到20根。

　　（2）、20根小棒用哪个数表示？师板书20， 观察自己摆的小棒你发现了什么？（20里面有2个十。）拿起捆好的小棒问：这是一个十，还有一个十在哪里？要求学生把剩下的小棒捆起来。师板书：20由2个十组成。（齐读）（要求学生把小棒收起来。）

　　4、认识数序

　　（1）我们今天的课题是11—20各数的认识，难道11—20中只有11、15、20三个数吗？（头饰出示11、15、20）还有哪些数呢？请你想一想。指名回答，师板书：12、13、14、16、17、18、19。

　　5、找生活中的数

　　在我们的生活中，这些数很常见。你还在哪里见过它们？学生说在生活中见到的11-20各数。当学生说道格尺时出示课件格尺

　　介绍：在我们常见的直尺上也有今天学的数，大家请看，（电脑出示直尺图）可惜这杆尺使用的时间太长了，有些数都磨掉了，你们能帮它补起来吗？（学生填空）

　　6.在这把尺上不仅有我们今天学过的数，还有以前学过的数，我们一起来把这些数按从小到大的顺序读一遍吧。

　　7、小朋友们看一看，直线下面的数越往右边越怎样？你发现了什么 ？

　　越往右越大越往左越小。

　　三、实践运用、强化新知

　　1、 读数

　　这些数不仅使我们的生活变得丰富多采，还可和我们做游戏呢，大家看，吴老师已经把今天学过的数做成了心形数宝宝，如果你能正确的读出来，就可参加我们下面的游戏？

　　课件出示心形，每个心形中有一个数字。

　　2、猜数

　　（1）在刚才的游戏中，有一位数宝宝表现的特别棒，它就是比15大的数中的一个，请大家猜一猜它可能是多少呢？

　　（2） 老师这儿有一盒糖果，请几位小朋友来抓一把，然后让你小组的同学猜一猜是多少颗，看谁猜得最准确。

　　师:(抓一把)猜一猜老师手里有多少颗糖?和你们比是多还是少?

　　学生可能猜:17颗、18颗、19颗

　　师:我们一起来数一数。猜对了吗?这些糖果就作为奖品送给大家吧!

　　3、 连数

　　大家今天学的这么认真，老师想送给你们一份礼物，这份礼物可不是那么容易得到哦，需要你们动脑想，动手连，请大家把课本翻到87页找到练习十四的第2题，猜猜这会是什么呢？连连看。

　　四、课堂小结

　　这节课我们学习了什么内容？

　　你学会了哪些新知识？