练习七的练习课

　　教学目标：

　　知识目标：

　　进一步体会三种统计图的特点与作用，练习中位数和众数的作用。

　　能力目标：

　　根据具体的问题，能选择适当的统计图；表示数据的不同特征。

　　情感目标：

　　感受统计在生活中的作用，增强统计意识，发展统计观念。

　　教学重、难点：

　　会求一组数据的中位数、众数进一步体会三种统计图的特点与作用。

　　教学策略：在讨论与交流的基础上，体会每种统计图的特点。

　　教学准备：各种统计图、投影仪。

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　1、回答什么是中位数和众数？其他同学评议和补充。

　　2、折线统计图、条形统计图、扇形统计图有什么特点？指名回答，其他同学评议和补充。

　　二、教学练习七。

　　1、第一题。

　　⑴、投影仪出示统计表，用什么统计图表示去年凉鞋销售量的变化情况呢？引导学生讨论，指名说出理由。

　　⑵、因为这里要表示去年凉鞋销售量的变化情况，所以要用折线统计图。独立完成折线统计图。

　　⑶、组织学生讨论其他两个问题。

　　2、第二题。

　　先让学生说说图中可以得到哪些信息，再计算其它问题，全班交流。

　　3、第三题。

　　⑴、让学生计算出每个店营业额的平均数。

　　⑵、组织学生讨论应该关闭那个店？

　　4、第四题。

　　出示两个统计图，让学生读图，交流图中的各种信息，教师适时引导。

　　三、课堂总结，教师评价。

　　板书设计：

　　练习七的练习课

　　第三题 甲：（7+7.6+6.4+5.6+4.8+3.2）≈5.8（万元）

　　乙：（2+2.6+3.6+3.8+4.6+5.6）=3.7（万元）

　　教学反思：