Unit 3 My birthday 第三课时 教学设计
一、教学目标
1、能够听、说、读、写句子:When is your birthday ? It鈥檚 in May . My birthday is in June . Uncle Bill鈥檚 birthday is in June , too .
2、能够听懂、会说Read and write 部分的对话并能完成对话下面的表格。、
3、能够总结字母组合ear , eer , ch, sh 的发音规律。并能朗读Pronunciation . 部分的例词。
二、教学重点、难点
1、重点是掌握四会句型: When is your birthday ? It鈥檚 in 鈥Φ
2、本部分的难点是正确书写四会句子。
三、教学步骤
1、热身
(1)师生合唱三年级下册第三单元的歌曲鈥淔ather and Mother鈥
(2)学生展示家庭成员的照片,师生之间自由对话。
2、预习
教师出示家庭成员的单词卡片,说:Look , there are seven people in my family . I love them . Please come and meet my family .
教师出示uncle的单词卡片,进行师生对话,教学单词uncle .
教师将卡片贴在黑板上,提问学生:Can you spell the word 鈥渦ncle鈥?请学生根据读音尝试拼读该单词。
教师依次呈现grandma , grandpa , aunt , mom , dad 等单词卡片,进行师生问答并拼读这些单词。
3、新课呈现
Read and write
(1)教师指着黑板上家庭成员的卡片说:There are so many people in my family.I want to make a birthday chart for my family .出示准备好的空白表格,贴在黑板的另一册,板书:a birthday chart for my family . 师生一起拼写单词birthday , 并朗读单词短语:a birthday chart for my birthday .
(2)教师指着空表表格。填写。
(3)教师将dad的卡片放至January下面的空格中,说:My dad鈥檚 birthday is in January。 When is Mom鈥檚 birthday ? Is her birthday in January , too? No , It鈥檚 in May .
教师将Mom的卡片放在may下面鈥︹
(4)根据天好的表格师生展开对话。
(5)教师播放本部分的录音,学生听录音跟读。
(6)教师出示单词卡片,如:When , is your birthday .教师先读出这些单词,然后教师提问:Can you spell the words ?学生拼读后,教师将单词卡片贴在黑板上,要求学生将这些打乱了顺序的单词组成正确、顺利的句子。
Pronunciation
教师出示Pronunciation部分的挂图,引导学生认读含有字母组合ear , eer 的例词,指导学生归纳出eer和ear的发音规律。
相关文章: | ◇ Unit 2 Ben’s birthday 第三课时 | ◇ Unit 2 Ben’s birthday |
◇ Unit 2 Ben’s birthday 第四课时 | ◇ Unit 3 Ben’s birthday |