Unit 3 My birthday 第五课时 教学设计

　　一、教学目标与要求：

　　1、能够听懂、会说句子：What鈥檚 the date ? It鈥檚 October 1st. Who has a birthday in October ? Me.

　　2、能够完成Group work 中调查同学生日的任务。

　　3、能够完成Let鈥檚 try 部分听录音找图片的练习。

　　二、教学重、难点：

　　1、本课时的教学重点是熟练掌握具体日期的表达法。

　　2、本课时的教学难点是学生要能熟练运用各种句式提问生日。

　　三、教学步骤

　　1、热身

　　教师放节日歌曲，如：鈥淛ingle Bell鈥� 鈥淗appy Teacher鈥檚 Day鈥� 等，学生听歌猜节日，进行师生问答，如：What day is it? It鈥檚鈥�What鈥檚 the date ? It鈥檚鈥�

　　2、新课呈现

　　Let鈥檚 try

　　学生听录音，完成Let鈥檚 try 部分听音选图的练习。

　　Let鈥檚 talk

　　（1）教师放歌曲鈥淗appy Birthday to You鈥潱�学生个跟录音齐唱。教师提问学生：What song is it?学生回答： It鈥檚 a birthday song . 教师继续提问： Whose birthday is it? Can you guess? 引导学生猜测学生用书中人物，如：Is it Zoom鈥檚 birthday? Is it Zip鈥檚 birthday ? 等。

　　教师放课前制作好的录音： Happy birthday , Zoom . 教师说： Oh , it鈥檚 Zoom鈥檚 birthday . What鈥檚 the date ?

　　教师教学句子：Who has a birthday in May ?引导学生按实际情况问答。

　　教师对问句中的月份惊醒替换，如：Who has a birthday in June / October?等。练习进行到一定程度时教师提问：What鈥檚 the date ? 板书该句，师生一起朗读。然后教师引导学生回答，如：It鈥檚 October 1st.等。

　　师生就这个句型进行大范围的问答练习，要求学生根据实际情况问答。

　　（2）教师放录音，学生跟读。

　　（3）学生表演对话，要求学生根据实际情况进行练习。

　　Group work

　　游戏：小小人口普查员

　　教师与一组学生进行示范，教师提问：Who has a birthday in March ? Please stand up!然后教师分别提问：What鈥檚 the date ?What about you ? Is your birthday in March , too ? 等，将具体日期记下来。教师随后将学生分成八人小组，每组4-6人，每人担任2-3个月份的生日调查工作，模仿教师进行调查并记录结果。

　　Story time

　　教师放Story time 部分的录音。学生观看，了解故事大意。