Unit 5 Look at the monkeys A Let’s learn 说课材料
今天,我说课的内容是pep小学英语五年级下册Unit5第一课时A Let鈥檚 learn. 新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。《新课标》倡导任务型教学模式,即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务,从中体验学习的快乐。因此我采用 鈥溔挝疋斺斕骄库斺敶丛焘澬徒萄Х椒ǎ醚谟腥ぃ攀降挠镅曰肪持校Щ峁鄄欤伎迹致酆妥芙幔阝溣免澲蟹⒄顾嘉芰Α⒋葱乱馐逗透髦钟镅杂τ媚芰Α
一,教材简析
第五单元的主要内容是孩子们喜爱的各种动物所表现的动作的英语单词及句型。由前一单元介绍人所表现的动作行为词组及句型鈥淲hat are they doing?鈥濃淭hey are鈥︹澮耄笱茉谝欢ǖ挠锞诚略擞免淲hat is鈥oing?鈥濃淚t is鈥︹潯=淌Υ又醒≡窳蒜渂ird、rabbit、elephant、tiger、fish鈥澱馕逯侄锢嗟ゴ屎退撬硐殖隼吹亩麾渇lying、 jumping、walking、running、swimming鈥澋ゴ剩擞镁湫徒械谝豢问钡慕萄А8萁滩奶氐愫脱榭觯疑枇⒘巳缦碌慕萄勘辏
二.教学目标
知识目标:1.能够听说认读句子:look at the tiger! It鈥檚 jumping! The rabbit is running.
2.能够听说读写动词的ing形式: flying, jumping, walking, running ,swimming.
情感目标:培养学生热爱动物,热爱大自然的良好品质。
能力目标:注重合作学习,培养相互沟通和交流的能力。
教学重点:掌握五个动词的ing形式,并用现在进行时简单表达和句型练习。
教学难点:running 和swimming的书写。
三、说教法和学法:
英语是一门语言学科,语言的本质是言语。外语教学应当遵循听、说、读、写的原则。在小学英语教学中,听说有着重要的意义,但同时要兼顾理解和记忆。处在这一年龄段的学生,形象思维占优势,抽象思维处于初级发展阶段;记忆又存在这样的特点:记得快,忘得也快。基于这些,我主要用以下的几种方法:
1、听说法:通过听和说,感知句子的发音、正确的语音语调。
2、讲解法:通过讲解,理解句字的意思。
3、练习法:通过各种练习,使学生较为流利自如地掌握对话。
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