Unit 5 Look at the monkeys 第四课时

　　课前准备：

　　教学过程中所需的图片（let’s start , Let’s learn）、录音（let’s learn, Let’s sing）。

　　2、A部分的五张单词卡片和本课时的五张单词（短语）卡片。

　　教学流程图：

　　教学过程：

　　Warm up （ 热身）

　　活动一：复习单词

　　教学参考时间：3分钟

　　（1）教师出示Let’s learn /A中的五张单词卡片，让学生认读单词并做出相应的动作。

　　（2）听写这五个单词。

　　活动二：唱一唱

　　教学参考时间：2分钟

　　（1）教师播放Let’s sing部分的歌曲，学生听录音进行表演唱。

　　（2）教师出示单词卡climbing和swinging，让学生认读单词并用动作表示其含义。

　　2、Presentation （新课呈现）

　　活动三：学一学

　　教学参考时间：10分钟

　　（1）教师出示Let’s start/A部分的图片(建议把Let’s learn/B部分的图片融合到此图中。)让学生回答：What is the monkey doing?

　　（2）教师指着考拉问：What is the koala doing? 学生答出sleeping 后，教师出示单词卡，教读单词。

　　（3）教师指着Let’s learn部分两只考拉的图问： What are the koalas doing?引导学生说出：They’re sleeping.

　　（4）教师出示两只熊猫和两只猴子的图问：What are the pandas/monkeys doing?

　　（5）教师出示两只狮子打架的图片，鼓励学生通过提问What are the lions doing?来学习新单词fighting。

　　（6）教师让学生看图(let’s start)做对话：What are the birds/kangaroos/elephants doing?当学生说出drinking water 时，教师出示单词卡让学生认读。

　　活动四：读一读

　　教学参考时间：3分钟

　　（1）让学生看书听录音并跟读单词和句子。

　　（2）教师出示单词卡，让学生认读并拼读单词。

　　活动五：讲故事

　　教学参考时间：6分钟

　　（1）教师让学生看Story time部分的图片，让学生回答问题：Where are Zip and Zoom? What does Zip see? What are they doing? 引导学生作答。