Unit9 Parrots or Carrots?教学设计
Education Objectives
1.教育学生养成仔细聆听对方说话的习惯，不当小马虎。
2.教育学生从小养成买东西时要有礼貌的好习惯。
3.教育学生从小爱劳动，主动做一些力所能及的事。
Knowledge Objectives
Basic Aims
Language focus
Words and expressions
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From the Wonderland |
From the Farmland |
From the Grand Theatre |
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carrot corn bamboo fish |
*how many |
*afternoon may *some |
The white rabbit has got 3 carrots. 这/那只小白兔又三根胡萝卜。
Parrots like corn. 鹦鹉喜欢（吃）玉米。
What color is the bamboo? It鈥檚 green. 竹子是什么颜色的？它是绿色的。
Look! This fish is blue. 看！这条鱼是蓝色的。
Sentence Patterns
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From the Farmland |
From the Grand Theatre |
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How many 鈥�? 鈥� (number) |
*Good afternoon. May I have 鈥�? Ok. *Here you are. |
How many apples? Five. 几只苹果呀？五只。
May I have some juice? Ok./Sure./Certainly. 我能要点果汁吗？好的/当然可以。
May I use your pencil? Here you are. 我能借用你的铅笔吗？给你。
Sports Club
能根据指令做出相应的行为。
看到相应的动作迅速做出语言反应。
Music Box
通过朗读，体验和感知在词头和词尾的辅音音素/s/ 。
通过朗读，启发学生得出s--/s/的发音规律。
Disneyland
能用正确的语调和节奏诵读儿歌。
能表演Clap Your Hands这首儿歌。
Difficult Points
通过听、说、认等多种学习方式，学生能看图或实物或词形说出单词：carrot, corn, bamboo, fish，并注意corn是不可数名词以及fish是单复数同形的特殊用法。
能根据模拟或实际情景用How many 鈥�? 鈥� (number)说话。
通过朗读 Music Box 中的单词来体验和感悟辅音/s/。
Developing Aims
能根据Grand Theatre中的情景来扩展、延伸，重新设计对话内容进行表演。
能根据/s/的发音规律，独立认读新单词，如：sat, sing等。
Suggestions for Teaching
课时安排：4课时
教材处理：
第一课时：Wonderland & Farmland
第二课时：Grand Theatre & Music Box
第三课时：Sports Club & Disneyland & Revision
第四课时：Revision & Do Exercise Book
1.．教学媒体：Pictures, recorder, tape
2.．教学方法 ：
词汇教学
1. 教师可以出示一些小动物的图片，如：I鈥檓 a rabbit. I like carrots. ，以此引入词汇教学。注意区分：corn是不可数名词，可用以前学过的honey, jam举例说明这类词没有复数形式；fish是单复数同形，但当fish指鱼的种类时，可用fishes表示多种多样的鱼。
2. 游戏：Guessing Game
教师先做示范，让学生在英语描述中猜出该物品，如：It is tall. It is thin. It is green. Pandas like them. What is it? 猜出bamboo即获胜。
句型教学
1. 先学答句，后学问句。在不断地听和说中，自然而然地掌握这组句型。
2. 教师在教学时，应该提醒学生注意How many 鈥�?只可用于提问可数名词，且替换部分一定要用名词的复数形式，但单复数同形的特殊情况除外。
3. 教师可让学生创设购物情景，如水果店，超市，书店，玩具店等，只要学生感兴趣的话题都可以拿来操练，Pair Work和Group Work都可以。
课文教学
1. 听录音，在图片的辅助下，理解课文的意思。
2. 学习May I have 鈥�?时，教师应帮助学生理清宾语可能出现的几种情况：单数、复数、不可数名词，提醒学生注意a, an, some等的用法。同时，应拓宽思路，让学生多学习几种应答语，如： Ok. / Sure. / Certainly. / Of course. 等。
3. 熟读后表演Grand Theatre，评选最佳小演员。
4． 可供教师参考的其他背景资料：
本课的单词教学中，出现了名词的几种不同情况：可数名词（复数加s，如：apples, carrots, pencils 鈥Γ⒖墒剩ǖジ词危纾簊heep, fish, people 鈥Γ⒉豢墒剩ú豢捎胊/an或数字表示数量，也没有~s形式），教师可以适当拓展相关知识，让学生不断地积累学习单词的经验。
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