Unit5 Tommy's Birthday Party教学设计
Education Objectives
教育学生主动向长辈、朋友进行生日祝贺。
教育学生从小养成在得到别人的祝贺时应及时表示感谢的好习惯。
Knowledge Objectives
Basic Aims
Language focus
Words and expressions
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From the Wonderland |
From the Farmland |
From the Grand Theatre |
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nine ten eleven twelve |
*how *old |
鈥︹�檚 birthday party present happy candle today |
I鈥檝e got ten books. 我有十本书。
She鈥檚 got twelve dolls. 她有十二个洋娃娃。
Sentence Patterns
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From the Farmland |
From the Grand Theatre |
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How old are you? I鈥檓 鈥� |
Happy birthday! 鈥� For you. * Thank you. I鈥檓 鈥� today. |
How old are you? I鈥檓 nine. 你几岁了？ 我九岁。
An apple for you. 给你一只苹果。
I鈥檓 eleven today. 今天我十一岁了。
Sports Club
能根据指令做出相应的行为。
看到相应的动作迅速做出语言反应。
Music Box
通过朗读两组单词，体验和感知辅音音素/k/ 。
通过朗读，启发学生得出k--/k/和c--/k/的发音规律。
Disneyland
能用正确的语调和节奏诵读歌词。
能表演Once I Caught A Fish Alive这首歌曲。
Difficult Points
通过听、说、认、读等多种学习方式，学生能看图或实物或词形说出单词：nine, ten, eleven, twelve.
能根据模拟或实际情景用How old are you?询问对方年龄，并能变换人称用I鈥檓鈥卮稹�
通过朗读 Music Box 中的单词来体验和感悟辅音/k/。
Developing Aims
能根据Grand Theatre中的情景来扩展、延伸，重新设计对话内容进行表演。
能根据/k/的发音规律，独立认读新单词，如：lake, cap等。
Suggestions for Teaching
课时安排：4课时
教材处理：
第一课时：Wonderland & Farmland
第二课时：Grand Theatre & Music Box
第三课时：Sports Club & Disneyland & Revision
第四课时：Revision & Do Exercise Book
3．教学媒体：Pictures, recorder, tape
4．教学方法 ：
词汇教学
游戏1：Find the missing number
游戏2：Touching Game
（教师将1-12的数字图片置于黑板上，或直接将单词写在黑板上，请2-3人根据听到的数字迅速拍打黑板上相应的图片或单词，快者为胜。）
句型教学
1. 出示P27上的四幅情景图片，启发学生自己得出How old are you? I鈥檓 鈥Φ暮濉�
2. Group Work: 用How old are you? I鈥檓 鈥Φ木湫偷鞑樽槟谕У哪炅洹�
课文教学
1. 听录音，在图片的辅助下，理解课文的意思。
2. 学习 鈥or you.和Happy birthday to you.两个句型。
3. 熟读后表演Grand Theatre，评选最佳小演员。
5． 可供教师参考的其他背景资料：
告诉学生在西方国家，询问女士的年龄是一件不礼貌的事，应尽量避免，但在孩子中间可以不必忌讳。
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