Unit15 I've Got a New Pencil-box第一课时 教学设计(2)

　　(2) What’s that?

　　(3) Is it a cat?

　　(4) Is it your book?

　　(5) What color is it?

　　(6) What color is your T-shirt?

　　……

　　2. Chant:

　　(1) A bag, a book, I can see

　　A bag, a book, for you and me.

　　(2) A bag, I can see.

　　A book, I can see.

　　A pencil, I can see.

　　（设计意图：以chant的形式复习所学过的学习用品，不仅活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，而且为新授内容作好了铺垫。）

　　（二）While-task procedure

　　1. Learn: I’ve got…

　　(1) T: What’s this? （出示书包）

　　What color is it?

　　Have you got a bag?

　　（引出新授句型：I’ve got a bag.）

　　(2) Repeat: I’ve got a bag.

　　Say after the teacher

　　(3) 出示所学单词的图片，用I’ve got_______.说句

　　(4) Chant: I’ve got, I’ve got, and I’ve got a bag.

　　I’ve got, I’ve got, and I’ve got a book.

　　I’ve got, I’ve got, and I’ve got a pear.

　　I’ve got, I’ve got, and I’ve got a banana.

　　2. Learn: ruler

　　(1) T: Oh, look. I’ve got a bag. How is it?

　　S: It’s new. It’s nice. It’s beautiful. It’s big. It’s small….

　　T: What’s in it? Please touch it. （出示不同的物品, 让学生摸一摸）

　　S: Look, a pencil. / Look, a book. / Look, a ruler.

　　引出单词：ruler, 学生跟读 （出示不同的尺）

　　(2) Chant: A ruler, a ruler

　　A long ruler, a short ruler,

　　A pink ruler, a white ruler,