冀教版英语五年级下：Lesson23 Are you ready for a quiz?（1）
一、教学目标：
1. 知识与能力：
（1）能听懂会读本课的内容。
（2）掌握词汇bottom, computer, corner, e-mail, envelope, left, letter, postcard, right, stamp, top。
（3）通过口语和书面练习，了解明信片和书信的书写，并运用学到的日常用语简单地会话。
2. 过程与方法：
（1）在创设的情境中运用所学的口语、书面语知识，使语言交际能力进一步提高。
（2）通过对话，初步学会用英语购物、问路，为学会生活用语打下基础。
3. 情感态度与价值观：
激发积极的情感因素。通过本单元的语言训练，学会通过用明信片、电子邮件等形式主动与人交流，消除畏难情绪，建议更广泛的交往空间；并且通过学习，鼓励学生在生活中与父母、朋友等进行书面交流。
二、教学重点：
掌握词汇bottom, computer, corner, e-mail, envelope, left, letter, postcard, right, stamp, top。
三、教学媒体：录音机、信封、英文日历、电脑、投影仪
四、教学过程：
1. 课程导入：
（1）教师播放歌曲鈥淗ello，friends鈥潱诨犊斓男芍姓箍敬谓萄А�
（2）教师向学生们提问：What did we learn this unit? Say something about this Unit. 教师借助问题引发学生的思考。
（3）教师与学生一起做游戏鈥淪pell It鈥澑聪氨镜ピ拇驶悖然钤玖丝翁闷眨纸氲ピ聪啊�
2. 课堂复习：
学唱英文歌曲鈥淭he Stamp Song鈥潱⒁馄渲械闹氐愦驶恪�
3. 自我总结：
学生自己总结如果要写一封完整的信都需要什么。
4. 课堂评价：
（1）教师指导学生做活动手册的相关练习。
（2）教师心中要对不同能力的学生制订不同的鈥溞⌒切氢�澅曜迹姑扛鲅加械玫解�溞⌒切氢�澋幕岷湍芰Γ源思し⒀呐Α�
（3）搞小竞赛，让学生参与评价，进行小组互评，从而激发学生的积极性。
（4）教师让学生小组合作，以新颖的形式呈现本单元的重点知识，然后各小组选出一名代表以演讲的形式呈现出来， 教师和学生共同评出最佳创意小组。
5. Homework
教师让学生基于本单元的知识出一份单元测试题。
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