冀教版三年级上：Lesson11 Red, Yellow, Blue（3）(2)

　　通过领读，个别读，用手比画的形式让学生会读字母，认识单词．

　　学生在练习本上写字母，教师个别辅导，给与适当表扬．

　　（设计意图：让学生通过跟度跟老师写的形式，掌握字母的正确发音和正确书写形式，并对四个单词能够大体了解）

　　Drill:打乱字母Aa----Pp的顺序，让学生朗读，找个别同学排列字母顺序．（设计意图：检查学生的掌握情况，让学生做到真正认识字母）

　　（２）把两名安排好的的学生叫到前面，进行时装表演．

　　T: They are beautiful!(通过表情让学生理解beautiful)

　　What colour is it? It’s red. Red red . It’s red.学生跟读（设计意图：通过直观的颜色让学生理解本课的新词red）用同样的方法引出单词yellow 和blue让学生拍手齐读老师黑板上的儿歌：什么什么是红色 red red red yelllow yellow yellow 是什么？黄色，黄色，黄色还有一个是蓝色blue blue blue (通过学生感兴趣的拍手和儿歌，让学生在轻松和愉快中记住这三个单词)

　　操练：小组练习：学生一对一提问What colour is it? It’s_____个别组上台表演．设计意图：（给学生自我展示的机会，提高学生的自信心和培养学生的合作意识）

　　（３）通过卡片向个别学生提问What is it?来复习单词apple key chair marker book用手指复习：one two three four five

　　T: How many are they? S: One Two …………

　　（设计意图：自然的复习以前学过的数词和名词，为下面的词组引出做准备）

　　老师手拿若干苹果或者钥匙，椅子 ，彩笔，书等若干物品，让学生来描述，说出物品的颜色和数量．（提示学生一定要先说数量，再说颜色）（设计意图：让学生自己通过思考说出词组，既提高了自信心又能够使学生印象深刻）

　　学生表达出来以后，组织游戏：抢答

　　分成男女两个小组对老师手中十张（一把红色的椅子，两个黄色的彩笔，三本蓝色的书．．．．．．．）卡片进行抢答，评出优胜组．

　　（设计意图：提高学生的竞争意识，激发他们学习英语的兴趣，培养学生的合作精神和集体荣誉感．）

　　听录音，看书跟读本课内容．（设计意图：让学生听听纯正的英语，纠正他们的发音，同时对本课内容加以巩固。）

　　结束课堂教学