语文A版语文六年级下：《渔歌子》教案
教学目标：
1．自主识记生字。
2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3．对词描写的景象展开想象，理解词的意思，体会词所表达的思想感情。
教学重点：
正确、流利、有感情的朗读，背诵课文，理解词意
教学准备：教学课件 相关资料
教学时数：1课时
教学过程：
一、引入：
1．冬天已经逐渐远去，春天即将到来，如果让你用一个词来形容春天，你想用哪个词？
（春光明媚、春暖花开、春华秋实、春回大地、春光无限鈥︹�Γ�
除了用词我们也可以用诗句，比如：
千里莺啼绿映红鈥斺��
还可以用词，比如：
江南好鈥斺��
2．你觉得诗和词最大的区别是什么？你了解词吗？（交流词的资料）
你还知道哪些词牌名？
有些词牌能表示词的内容，比如说：《渔歌子》，看到之后你会想到什么？
3．古诗词是我国古代文化中的一颗璀璨明珠，这节课我们一起去欣赏唐代词人张志和的《渔歌子》，去感受他的钓鱼世界。
出示课题、齐读课题
二、初读诗词
1．学生自由读词，注意: 读准字音，字正腔圆。
2．指名读
3．读了这么多遍，老师考考你们，词中描绘的是什么季节？从哪里看出来的？
（春天）
桃花 鈥溎慵一ㄊ⒖穑库�潱ㄑ枋觯�
流水 想象小溪
斜风细雨 鈥湸悍绺说母芯跏鞘裁囱模咳嗣浅０汛河瓯茸魇裁矗� 下这样的绵绵细雨的时候，你会躲起来吗？鈥�
白鹭 鈥溂尊芈穑库�澇鍪景尊赝计�
师：你们理解的真准确，你们真了不起。
三、想象，品出词中画
1．唐代书法家颜真卿是张志和的好朋友，他评价张志和鈥湸手杏谢杏写省ｂ�澅漳获鎏愕难矍俺氏至艘环裁囱幕妫�
配乐范读
2．词中描写了哪些景物？动笔画出来
学生交流：西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、箬笠、蓑衣 斜风细雨
其实不仅仅是这些景物，还有很丰富的颜色呢？
3．这些景物组合在一起，又组成了一幅怎样的画面呢？
课件演示，
再读读这首词，词你理解了吗？同组的同学互相说说
4．全班交流，其他同学用心倾听，补充完善
5．好美的景色：白鹭高飞、桃花盛开，溪水上涨、鳜鱼肥美、怪不得诗人深深的陶醉了呢。面对此情此景，你想说什么？
6．让我们猜测一下，诗人此刻的心情怎样？是啊，带着这份悠闲自在，我们也来吟诵这首词吧，（自由读）
谁还想在当一回词人？（指名读）
7．小结：目前为止，你掌握了哪些学习古诗文的方法？（看注释，查字典、鈥︹�Γ└詹盼颐峭ü胂蟀讯潭碳妇浯氏胂蟪闪四敲捶岣坏幕妫庖彩嵌梁檬实暮梅椒�
四．拓展体会钓中情
1．读出词中画、词中人就会有无限想象的空间，如果我们了解了词人的生平会有更大的发现
交流作者资料
2．词人的哥哥张松龄怕张志和不回家曾作诗《和答弟志和渔父歌》。
自由读读这首诗，你能读得懂它吗？这首词要表达什么？ （要他回家）。你从哪句话中体会到的？
诗中鈥溈穹缋似鹎倚牖光�澓汀队娓枳印分心木湎喽杂Γ�
师生合作：整诗对读
整句对读
鈥溓倚牖光�� 鈥湶恍牍殁��
因何不归？
你钓鱼不放鱼饵，你又得到了什么？
3.张志和垂钓，钓来清闲、飘逸。也只有这样飘逸的心才会有这样的千古绝唱。让我们再来诵读鈥斺�斊攵痢�
4.有许多诗人都是仕途不利后寄情山水之间，除了《渔歌子》你还知道哪些是这样的诗？（《江雪》、《乐游园》）
板书：
渔歌子
景色美
不须归
自由乐
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