教学目标：

　　1.阅读课文，使学生理解鈥溛野�我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋鈥澋暮�义。

　　2.通过作者对童年生活的美好回忆，体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。

　　3.培养学生自读自悟的能力，陶冶学生热爱生活、珍惜时光的情操。

　　4.有感情地朗读课文，背诵第6、9自然段。

　　5.学习本课的生字、新词。

　　教学重点：

　　1.通过作者对童年生活的美好回忆，体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。

　　2.有感情地朗读课文，背诵第6、9自然段。

　　教学难点：

　　理解鈥溛野�我的小屋，爱那个装满童年的小屋鈥澋暮�义。

　　教学方法：

　　自读自悟

　　教具准备：

　　小黑板

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、创设情景、谈话导入

　　童年是人生中最美好、最宝贵、最令人羡慕的时期，每个人的童年都会给人留下美好的回忆。今天，让我们一起步入绿油油的田野深处那件装满作者整个童年的小屋，去感受作者对快乐童年的美好回忆。板书课题。

　　二、初读课文，整体感知

　　1.自由读课文，读正确，读流畅。

　　2.整体感知课文内容，课文主要写了一件什么事？

　　三、细读深究，品味感悟

　　1.小屋里都有什么？体会小屋的简陋。

　　2.让作者最感兴趣的是什么？感受小屋带给作者的快乐童年。

　　3.离开小屋时，作者的心情如何？体会作者离开小屋时的感受。

　　4.朗读指导。重点指导要背诵的段落，适时给学生背诵的机会，引导学生交流背诵的技巧，帮助学生积累词句，便于学以致用。

　　四、拓展延伸，感情升华

　　谈一谈在你的家里，给你的印象最深的是什么？说给同学听一听。鼓励学生联系自己的学习实际谈感受。

　　五、小结

　　说一说这篇课文写了什么事？

　　六、作业

　　朗读课文

　　第二课时

　　一、回顾课文主要内容

　　课文主要写了什么事？

　　二、积累内化

　　1.认读生字。

　　2.指导书写生字。重点指导鈥湷病⒌浮⒃辍⒉恰⑸怠⑽镶�澋男捶ā�

　　3.摘抄文中的好词佳句。

　　三、练一练

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　　四、实践活动

　　引导学生回忆自己的童年趣事，与同学交流，锻炼学生语言表达能力，陶冶学生热爱生活、珍惜时光的情操。

　　五、全课总结

　　通过学习这篇课文，你懂得了什么？

　　六、布置作业

　　1.读课文，写生字。

　　2.预习12课。