教学目标

　　1.运用已掌握的识字方法自主识字，掌握难认难写字。通过查阅资料、查字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.联系生活实际，揣摩佳词妙句，理解文章内容，体会课文思想感情。

　　4.学习本文用平实语言表达浓浓真情，学习作者围绕中心选材的写作方法。

　　5.继续练习用较快的速度阅读课文。

　　教学重点

　　1.从平实的语言中体会浓浓深情。

　　2.学习本文用平实的语言表达浓浓真情，学习作者围绕中心选材的写作方法。

　　教学准备

　　字幕：作者简介；《我的老师》中写另两位老师的片段；生字新词；练习题；第8自然段；《我的老师》原文结尾；伴读的轻音乐。

　　教学时数

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课

　　同学们，在你从幼儿园到现在的学习生活中，哪位老师给你留下了最深刻的印象？能说说原因吗？

　　二、介绍作者

　　魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读完了平民小学、高小，后进入简易乡村师范学习。抗日战争爆发后，他走上了革命道路，参加了八路军。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。让我们去文章中看看作者如何叙写自己最难忘的老师。（板书课题）

　　三、初读课文，整体感知内容

　　请同学们用较快的速度读课文，画下生字新词，要求读准字音，读顺句子，想想课文中哪个词最能表达我对蔡老师的感情？哪两个词最能表现蔡老师的品格？

　　1.学生自读课文。

　　2.检查生字：读一读，并口头组词。

　　芸ｙ煤ｎ 痣ｚｈ矛 阀ｆ谩 褪ｔｕ矛（卜ｂǔ）

　　3.请个别同学试读课文，注意读准字音，读顺句子（可抽查生字新词较多的段落）。

　　4.鈥溎淹�鈥澴钅鼙泶镂叶圆汤鲜Φ母星椋烩�溛氯徕�濃�溍览鲡�澑爬�了蔡老师的特点。

　　四、再读课文，理清文章脉络

　　1.请同学们再读课文，试着说说课文围绕着鈥溎淹�鈥澗咛逍戳四募讣�事。其中，哪几件事写出了蔡老师的鈥溛氯徕�濃�溍览鲡�潱孔⒁馑登寰咛宓氖奔洹⒌氐恪⑷宋铩⑹录�。

　　2.学生自读课文，然后交流意见。

　　3.集体交流。

　　（本文共记叙了7个生活片段：①蔡老师假装发怒（课内）；②课外，老师教我们跳舞；③假日，老师带我们观察蜜蜂；④平时老师教我们读诗；⑤我们看老师写字（我们对老师的依恋）；⑥校内，老师排除小纠纷；⑦假日，我梦里寻师。其中①②③④⑥主要写出蔡老师的鈥溛氯徕�濃�溍览鲡�潯＃�

　　五、细读课文，体会人物形象