湘教版六年级上：《放风筝》教案（1）
一、教学要求
1．理解课文是如何将风筝飞上天的过程以及美丽、热闹的天空写具体的。
2．有感情地朗读全文，背诵课文五、六节。
二、 教学准备
多媒体幻灯片（五张）
（1）各式图案的风筝、说话练习题一道。
（2）两段对比的话。
（3）风筝随风飘荡的情景（伴随优美的音乐）。
（4）辅助背诵的两段话。
三、教学过程：
（一）复习导入，初读课文。
1．导语：同学们，体育场上人很、风筝的样式多、放风筝前的喜悦心情一定十分好吧！今天我们就来学习第7课《放风筝》
2．朗读一、二节。教师引读：
到体育场来放风筝的人可真不少鈥︹�Ψ珞莼ɑ搪蹋魇礁餮�︹�ξ腋绺缢碘�︹��
3．出示多媒体幻灯片（1）
（1）仔细观察：除了书上描述的以外，天上还有哪些风筝?
（2）说话练习：
天上有（ ），有（ ），有（ ）鈥褪敲挥校� ）。
（二）发现学习一
1．过渡：望着天上各式各样的风筝，鈥溛意�澓透绺缙炔患按叵肴梅珞莘缮咸臁？挝模ㄈ⑺慕冢┚咛迕栊戳朔欧煞珞莸木�
2．出示多媒体幻灯片（2）：哥哥拿着线轴，向前跑。我拿着风筝。哥哥收住脚，鈥湸篁唑砚�澐缮狭颂炜铡�
3．这两段话有哪些不同?课文第三节是怎样将放风筝的经过写具体的?
围绕这两个问题开展四人小组学习。
要求：
1）每位组员都要发表意见。
2）学习组长组织组员交流。
3.组长最后归纳总结。
4．学习组长交流学习结果，教师适时点拨。
5．朗读三、四节，读出高兴的语气。
（三）、发现学习二
1．过渡：成功地将风筝放飞上天，给鈥溛意�澓透绺绱戳丝炖帧Ｐ郎头珞菰谔焐纤娣缙吹那榫埃且恢治耷畹睦秩ぁ�
2．出示多媒体幻灯片（3），随着优美的音乐欣赏风筝在天空中随风飘荡的情景。
3．多美丽的天空，又多热闹的天空。听老师读课文，老师读得好吗?为什么?
一会儿，又飞来几只小鸟，它们围着鈥湸篁唑砚�澾催丛亟小Ｎ艺吹萌肷瘢鞅哂址善鹨恢幻览龅拟�湸蠛�潯�
4．学生评价教师的朗读。
教师追问：这些语句为什么不能去掉?体会作者是如何将美丽的天空写具体的。
5．有感情朗读第五节。
6．分工读第六节，在朗读中体会并总结相似的句式：
什么，怎样，好像在干什么。
7．再次出示多媒体幻灯片（3），用以上句式练习说话：
那美丽的鈥溁ê�潱� ），仿佛（ ）。
那灰褐色的鈥滘隍尖�潱� ），好像（ ）。
那碧绿的鈥湸篁哐砚�潱� ），犹如（ ）。
8．有感情朗读第五、六节。
9．背诵五、六两节。
（1）出示多媒体幻灯片（4），辅助背诵：
一会儿，又飞来几只小鸟，它们围着鈥湸篁哐砚�澾催丛亟校� ）。我正看得入神，西边又飞起一只美丽的鈥湸蠛�潱� ）。
天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄的鈥溞∶鄯溻�潱� ），好像（ ）。那鲜红色的鈥湸蠼鹩汊�潱� ），好像（ ）。还有那精致的鈥溞∥佬氢�潱� ），仿佛（ ）鈥︹��
（2）独立背诵。
（3）集体背诵。
（四）总结全文
1.总结语：鈥溙炜罩械姆珞菟娣缙矗淖磐呃锻呃兜奶炜眨缘酶酉恃蓿用览觥ｂ�澏嗝疵览龅姆珞荩嗝疵览龅奶炜眨嗝纯炖值男那椤７欧珞荩涫捣欧傻母且恢中那椋菏娉⒙恪⒖炖帧⑽抻俏蘼氢�︹��
2.有感情地朗读全文。
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