教学目标：

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　2．联系课文内容，体会课文含义深刻的语句。

　　3．了解山梨的特点，感受作者在字里行间表达的对家乡的热爱之情。

　　重点难点：

　　重点：理解课文内容，感受作者的思想感情。

　　难点：感受作者在字里行间表达的对家乡的热爱与怀念之情。

　　教具准备：

　　课件

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题

　　1.梨，一种大众水果，同学们都不会陌生，大家都来说说吧。

　　2.山梨味道鲜美，在李辉英的文章里，更有着特殊的含义！

　　3.板书课题。齐读课题

　　课文通过回味山梨，表达对家乡的热爱与怀念之情。

　　二、学生自读，初步感知

　　1.自读课文，读准字音，读通课文。

　　2.思考：文章写了什么。

　　三、检查自读情况

　　1.开书自由读课文，注意读准字音，读通句子。

　　2.辨析多音字，理解词语。

　　3.将课文分为三大部分，概括段意。

　　四、再读课文，深化理解

　　1.读第二部分。思考：故乡的山梨有什么特点，具体是怎样写的。

　　（学生自读，小组交流）

　　从山梨的外皮、肉质、味道三个方面介绍山梨的特点，突出山梨的鈥溗嵛垛�潯�

　　2.作者仅仅是回味山梨的酸味吗？结合课文内容说说你的理解。

　　小组讨论。班内交流。教师点拨。

　　（课文通过回味山梨，表达对家乡的热爱与怀念之情。）

　　五、理解课文，升华感情。

　　你也有过课文中的感受吗？请写一个片段。

　　板书设计：

　　8.回味山梨

　　山梨 留恋故乡

　　外皮

　　不能忘怀 肉质

　　味道

　　爱 更爱故乡