长春版六年级上：《和时间赛跑》教案
教学目标：
1.学会本课生字，以及由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.养成珍惜时间的习惯。
教学重点：
1.学会本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解鈥溗惺奔淅锏氖挛铮加涝恫换峄乩戳恕ｂ�澋染渥拥囊馑肌�
教学准备：
词卡、磁带、课件。
教学时数：
3课时
基础知识：
形近字组词：
谜（ ）撕（ ）庭（ ）益（ ）
迷（ ）斯（ ）廷（ ）溢（ ）
教学过程：
第一课时
一、录音导入，激发兴趣
1.CAI播放配乐朗诵《匆匆》片断（第三节）。
2.谈话导入。
同学们，每当我们聆听《匆匆》这一名篇时，总会油然而生对时光流逝的感慨。是啊，时光一去不复返!说说看，你每天是怎样安排时间的？你是否想过珍惜有限的时间呢？你是怎样珍惜的？
二、初读课文，整体感知
1.看到这个课文标题，你想到了什么？（学生自由发言）
2.自由读课文。
（1）画出课文中的生字新词，联系上下文或借助工具书自学。
（2）教师指导学生把课文读通、读顺、读正确。
3.教师利用词卡、CAI课件检查学生的自学情况。
4.指导学生当堂正确书写生字。
5.指名分节读课文，理清课文的脉络。
6.想想课文讲了哪些事？作者通过和时间赛跑明白了什么道理？（牵引中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）
7.听录音，联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。
三、质疑总结，布置作业
问题一、作者通过和时间赛跑，获得了哪些益处？通过读课文，大家找一找，用文中的一句话来概括一下。（假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）
问题二、假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。你同意这一说法吗？谈谈你的看法。
作业：那么我们究竟应该如何来珍惜时间呢？这个问题我们留到课后，大家分组讨论，下一节课找同学谈一谈自己的想法──这是作业之一；作业二是集有关珍惜时间的名言、谚语，在班上交流，要求能够谈出大意。
第二课时
教学内容：
1.复习上一节内容。
2.进一步理解文章内容。
3.真正体会到珍惜的重要性并学会珍惜时间。
教学过程：
一、学习1鈥�5小节
1.默读1鈥�5小节，说说这部分讲了几层意思。
2.指名读一、二两节。
（1）这部分主要讲了什么事？
（2）这部分的生字新词比较多，请大家小组合作解决，如果仍有困难，请提交全班讨论。
（3）你想用什么方法学习这一部分？（引导学生采用鈥湺菱�斘蜮�澐ɡ醋远磷晕颉＃�
（4）指导学生用鈥湷中�濃�溣肫溻�︹�Σ蝗玮�︹�︹�澰炀洹�
（5）从一、二节中找一个词来概括这部分的感情基调。（忧伤）
（6）指导学生有感情朗读课文，引导学生学会客观评价他人的朗读。
3.齐读一、二两节。
4.默读三、四两节。
（1）画出你最难理解的句子。（所有时间里的事物，都永远不会回来了。）
（2）先说说自己是怎样理解这句话的，然后在小组交流、讨论。
（3）这句话是什么意思？文中的爸爸是怎样解释的？
（4）文中的小作者是怎样理解这句话的？
（5）有感情地朗读这句话。
（6）读了这句话，你有什么感受？平时生活中，你有过这种感受吗？
（7）指导学生有感情地朗读三、四两节。
5.自读第五节。
（1）说说鈥溡淮绻庖跻淮缃穑缃鹉崖虼绻庖踱�濃�湽庖跛萍赵氯缢筲�澋妊栌锏囊馑肌�
（2）你在平时课外阅读中还收集了哪些有关珍惜时间的名言、谚语、成语？全班交流。
（3）鈥溛矣幸恢炙挡怀龅淖涛垛�潱馐且恢衷趺囱淖涛叮浚ǘ允惫饬魇诺母猩耍�
6.说说看，你平时是怎样珍惜时间的？今后，你准备怎样珍惜时间？
二、布置作业
1.练习有感情地朗读课文。
2.积累课文中的优美词语和精彩句段。
3.收集有关珍惜时间的名言、谚语、故事。
第三课时
一、回顾课文
组织学生总结课文内容
二、训练默读能力
1.好文章需要静心体味，练习默读课文的速度与质量。
2.全班评比默读能力等级。
三、再次感受文章的内涵
1.组织学生谈：通过默读，说说自己是否有新的感受。
2.指导学生结合自己的生活实际谈感受。
四、作业
做课后练习题。
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