课题：昨天，这儿是一座村庄

　　课时数：2

　　教材解读：

　　《昨天，这儿是一座村庄》是一首叙事性诗歌，以深圳特区这样一个鈥溞〈遄�鈥澴魑�中国大社会的缩影，用鈥溛意�澋目谖牵�通过村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的天翻地覆的变化，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情。

　　本诗一共有8个小节，可以分为鈥溩蛱焘�澓外�溄裉焘�澚礁霾糠帧�

　　第1.2小节介绍鈥溩蛱焘�澕蚁缙肚盥浜螅�人们生活清苦。

　　第3鈥�8小节介绍鈥溄裉焘�澕蚁绶⑸�了翻天覆地的变化，迎来了更加美好的春天。

　　教学

　　目标

　　A类

　　1.认识课后1个认读字，正确书写9个生字。正确理解鈥溍烀！㈠塾巍⒈呲镡�澋却视铩�

　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　B类

　　1.读懂诗歌每一部分的内容，感悟诗歌优美的语言。

　　2.了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。

　　C类

　　1.激发学生对伟大祖国无比热爱的情感。

　　2.感悟诗歌语言，培养学生诵读诗歌的兴趣。

　　预习

　　作业

　　1.认识课后1个生字， 练习写会课后9个生字。查阅工具书或资料解决自己不理解的词语。

　　2.查资料，了解深圳经济特区过去与现在的不同。

　　3.能正确、流利地朗读课文，试着读出自己体悟的情感。

　　4.读课文思考：这儿的昨天什么样？今天发生了哪些巨大变化？看到这些变化，你有什么感受？

　　5.问问家里的老人，咱么的村庄以前什么样？和现在相比有什么变化，你有何感受？

　　教 学 板 块

　　个体学习清单

　　第一板块鈥斺�數既耄�调动学习热情【约4分钟/C1】

　　1.同学们，谁去过深圳？深圳给你留下了怎样的印象？

　　2.交流收集到的资料。互相补充。

　　3.出示图片。看，这就是深圳，一座繁华的城市，是我国改革开放的前沿城市，著名的经济特区。而这儿，原来是一座村庄。

　　板书课题。

　　交流资料。

　　看图片。

　　齐读课题。

　　第二板块鈥斺�斪远粒�发现与探究【约18分钟/A1.A2】

　　1.自读课文，注意将字音读准。

　　2.检查生字的掌握情况。

　　3.指名读课文。

　　4.思考：这儿的昨天什么样？今天发生了哪些巨大变化？看到这些变化，你有什么感受？

　　自由读课文。

　　认真听，纠错。

　　思考回答。

　　第三板块鈥斺�斊范粒�理解与感悟【约20分钟/ B1】

　　1.这座村庄原来是什么样？指名读1.2小节。你能想象出当时的生活吗？说说你的理解。

　　2.诗人开篇为什么用鈥溩蛱焘�澏�不说鈥湽�去鈥潱浚ㄌ寤�.深圳、祖国鈥湵浠�鈥澋氖奔渲�快，变化之大，以及社会日新月异的前进步伐。）

　　3.你怎么理解鈥湽媚锎酉�边挑回一担担摇晃的夕阳鈥︹�︹�澱饩浠埃渴÷院牌鸬搅耸裁醋饔茫�

　　4.原来的村庄给你留下了什么印象？

　　5.现在的村庄是什么样子？自由读3----8小节，体会诗人是怀着什么样的心情写的？从哪里可以看出？找出相关词句。

　　通过鈥満恰⒊�出、只不过、奇迹般鈥澋却视铮�体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹之情。

　　6.诗人为什么会如此惊叹？到底村庄发生了什么变化？你能感受到什么？能不能将你的感受读出来？

　　7.是呀，农民的生活由物质到精神都鈥溁廊灰恍骡�潯ｂ�溦饩褪俏羧这�︹�︹�潱ㄑ�生跟读）。

　　8.谁能用一个词或一句话来形容一下小村庄的变化。

　　听读，思考。

　　思考，回答。

　　讨论，交流。

　　默读，思考。

　　跟读课文。

　　回答。

　　第四板块鈥斺�斪芙幔�拓展与延伸【约5分钟/A2.B1】

　　深圳是在什么情况下发生变化的呢？（播放：《春天的故事》）。歌中唱的是邓小平、改革开放政策。如果没有邓小平同志，没有改革开放，也许深圳甚至其他城市，还停留在贫穷落后阶段呢。让我们一起来唱这首歌。

　　倾听。

　　跟唱歌曲。

　　第五板块鈥斺�敾毓嗽�文【约15分钟/ B1.B2】

　　1.有感情地齐读课文，教师指导朗读的节奏。

　　2.分组读，男女生分读，师生接力读。

　　3.诗人是怎样将村庄的变化写出来的？可以从语言、写作方法等方面说。（让学生学习文中作运用的比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法。）

　　4.咱们居住的村庄发生了怎样的变化？结合自己的生活体验，谈谈自己的体会。

　　多种形式读。

　　思考，讨论，交流。

　　结合自己的生活体验，谈谈体会。

　　第六板块鈥斺�敼�固生字【约8分钟/A2.B1.B2】

　　1.区分形近字。

　　2.听写生字。

　　A、抽两名学生上台写，其余学生练习本上写。

　　B、互相交换，对照黑板一起检查。

　　指名说。

　　写生字。

　　第七板块鈥斺�敻�据诗歌的写作顺序，背诵课文。【约10分钟/ B1.B2.C1】

　　1.自由练背。可以与别人结合，也可以小组一起背。

　　2.背诵展示。

　　3.作业布置：

　　（1）不会背的同学继续练习背。

　　（2）收集赞颂家乡，歌颂祖国的诗歌，读一读。

　　练习背诵。

　　展示。

　　记清作业。

　　板书设计：

　　8 昨天，这儿是一座村庄

　　翻天覆地、焕然一新

　　昨天鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斚衷�

　　改革开放

　　课后反思：