二、小组合作阅读

　　1. 四人小组合作学习。

　　2. 小组间相互学习。

　　《职业》表达了孩子对自由自在、无拘无束的生活的向往，学生能从中找到自己的影子。谈感受点到为止，重在朗读，读出韵味与节奏。

　　三、品析《职业》

　　歌颂自由的文学作品历史上比比皆是，自由已成为人类无止尽的永恒追求。《职业》一诗从儿童的心理出发，塑造了几个鲜明具体、生动活泼的形象。在处理这些形象上，诗人没有用浓墨重彩去细细描绘他们的身材相貌、穿着打扮和神态气质，只是简单地透射出小贩的叫喊“镯子呀，亮晶晶的镯子！”园丁在那里掘地，更夫提着灯走来走去。然而他们的生活背景是宽广自由的：小贩“没有什么事情急着要做，没有哪条街一定要走，没有什么地方一定要去，没有什么时间一定要回家”；园丁“要怎么掘，便怎么掘”，更夫“摇着他的提灯，跟着身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过”。全都是“且自逍遥没人管”，犹如中国水墨画，几朵飞云，几竿翠竹，一湾碧水，一抹远山，构成一个广阔自由的天地，竹下一个抚琴的隐士若存若失，然而意境全出，宁谧深邃，耐人寻味。在白描般的诗句中，三个典型形象的自由气息如清亮的涓流淙淙流入我们心中，流动、翻腾化成云蒸霞蔚，托着我们的心飞翔，飞向那个梦中的地方......

　　四、拓展延伸推荐《新月集》

　　1. 学习了《对岸》、《职业》以后，你们觉得这两首诗会是出自泰戈尔的同一本诗集，还是不同的

　　诗集呢？为什么？引导归纳出共同点：童真童趣、想象力、儿童为主，读起来都很有韵味）

　　2. 那这两首诗会出自他的哪一本诗集呢？出示《新月集》并简单介绍：有人说，《新月集》是天

　　使带给人间的浪漫，是天堂送给大地的诗篇。（课件出示这两句话）庄雅惠编者在《新月集》

　　里有这样一句话说：在世界文学里，几乎没有一本诗集比他这个《新月集》描写儿童更好而且

　　更美丽、更真切的了。（出示句子）《新月集》里共有40首这样的诗歌，我们一起翻开目录来

　　看一看。（出示目录）

　　3. 有位文人这样评价：泰戈尔的诗篇如春潮泻地，生机勃勃，充满活力。

　　虽然诗人的一生经历了许多坎坷与痛楚，但他是快乐的，是博爱的。常常品茗泰戈尔的诗，走近泰戈尔，我们会更智慧。心里就不知不觉暖洋洋，亮光光。那就让我们也来品茗泰戈尔的诗，从阅读他的《新月集》开始，说不定我们也会变得更智慧，心里也不知不觉会暖洋洋，亮光光！