【教材分析】

　　这是一篇介绍科普知识的文章，作者采用总鈥斺�敺肘�斺�斪艿墓苟畏椒ǎ�向我们描述了激光的特点，展现了激光在生活中起到的作用，运用举例、对比等说明方法，突出了激光的鈥溒嬉焘�澦�在。通过学习可以激发学生对科学的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。

　　【教学目标】

　　1. 采用多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点，激发学生对科学的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。

　　2. 通过各种途径搜集有关激光的信息资料，培养搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能够与同学交流感兴趣的内容。

　　3. 了解作者运用了数字、举例、比较、比喻等说明方法，具体介绍了激光的特点。

　　【教学重点】

　　了解作者运用了数字、举例、比较、比喻等说明方法，具体介绍了激光的特点。

　　【教学策略】

　　先放映一些介绍激光的图片、文字介绍等，让学生亲眼看看激光给我们带来的好处，并谈谈自己的感受，激发学生学习兴趣和热情。

　　【教学准备】

　　课件

　　【教学时数】

　　2课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　【第一课时教学内容】

　　让学生通过以小组学习的方式，学习本文，了解本文的内容，了解激光的奇异之处。

　　【第一课时教学过程】

　　一、揭示课题，激趣导课

　　1．板书课题：奇异的激光

　　谈话：你对激光都有哪些了解？（指名学生交流）

　　老师这儿有一组激光的图片，我们一起来看一看。（出示激光图片）

　　相信今天学了这篇课文后你会对激光有更深入的了解。

　　二、整体感知，把握文章基点

　　1．过渡：请大家翻开书，小声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不懂的地方要反复多读几遍。（学生自由朗读课文）

　　2．过渡：同学们在预习的时候自学了生字，老师要检查一下大家自学的情况。（出示课件：词语、多音字）检查学生生字识记情况。

　　3．导语：刚才大家读了课文，你对激光有了哪些新的了解？

　　4、学生交流，教师随着学生的回答概括出：鈥溩盍恋墓忖�濃�溩羁斓牡垛�濃�溩钭嫉某哜�潱ń淌Π迨椋�

　　三、潜心学文，品读词句意味

　　1．过渡：在这三部分内容中一定有你最感兴趣的一部分，任选其中的一部分，用你最喜欢的学习方式学习，可以一边读一边划出相关的语句，还可以把你的感受和体会写在句子旁边。

　　（学生自学，读一读，划一划，写一写）

　　2．导语：把你对最喜欢的那部分内容的感受和体会，以小组为单位交流交流。

　　（学生在小组中交流，教师参与其中）

　　3．集体汇报交流：指名让学生交流最喜欢哪一部分内容？ 读一读划出的相关语句，并谈一谈对这写语句的理解。

　　鈥溩盍潦保�它比太阳还要亮100亿倍呢！打个比方说，我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼；如果看太阳的话，就会有暂时目眩感觉；我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损，以至永久地失明。鈥潱�课件出示）