【教材分析】

　　这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。

　　【教学目标】

　　1. 自学课文生字新词，练习缩写课文，读懂课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。

　　2. 进行朗读训练，能回答课文后面的问题，培养学生的自学能力和概括能力。

　　3. 理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，懂得珍惜今天的幸福生活，努力学习，建设祖国。

　　4. 能熟练地掌握生字词语。

　　【教学重点】

　　1．从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的宽广胸怀和对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，学习先烈的无私奉献精神。

　　2．理解作者由具体的事物而产生的联想。

　　【教学策略】

　　灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。本文作者去对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一个感人的故事。在教授本课时我们主要要让学生认真体会课文中几次出现的鈥湺嗪冒。♀�澝魅犯魇窃谑裁辞榭鱿滤档模克�们在说这句话是，看到了什么，可能想到了什么？

　　【教学准备】

　　投影片、投影仪

　　【教学时数】

　　2课时

　　第一课时

　　【第一课时教学内容】

　　讲读课文，理解作者对于灯光的特殊感情，理解课文的主要内容。

　　【第一课时教学过程】

　　一、导课

　　我们生活时时刻刻都离不开鈥湹绲柒�湣Ｄ愣技�过什么灯？假设没有灯，我们的生活会变成怎样？你们喜欢电灯吗？

　　作者也象大家一样喜欢电灯，尤其是夜幕降临以后，照耀着天安门的千万盏灯火，因为沉浸在这灯的海洋中，内心会感到光明和温暖。此外，作者喜欢灯，还因为，在他内心深处深藏了一个感人至深、和灯光有关的故事。让我们随着作者的思绪，回到故事的发源地鈥斺��1947年初秋的豫皖苏平原。

　　二、检查预习

　　1．这篇课文的作者是谁？

　　（王愿坚，当代著名作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者创作了许多革命历史题材的小说。被列入100部爱国主义教育影片的《闪闪的红星》，他是剧本的编者之一。）

　　2．检查生字的读音。

　　3．指名按自然段朗读课文，读后评议，纠正读音。

　　三、理清课文叙述顺序

　　1．课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？（全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。）

　　2．怎样把课文分成三段？

　　3.理清第二段的叙述顺序

　　1）提出自学要求：认真阅读第二段，想一想，这段讲了一件什么事，是按照怎样的顺序讲的：按照事情发展的顺序，把这一段分成三层。