北师大版五年级下：《灯光》教学设计（3）
教材分析：
《灯光》是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情的文章。该文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的奉献精神，说明了今天的幸福生活来之不易，提醒我们要建设好前辈们用鲜血和生命创建的伟大祖国。
教学要求：
１.理解课文，体会先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，懂得今天幸福生活来之不易。
２.学习本课生字、新词。
３.练习缩写课文。
４.有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
１.从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。
２.从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、检查预习
１.这篇课文的作者是谁？（王愿坚，当代著名作家。１９４５年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者创作了许多革命历史题材的小说。被列入１００部爱国主义教育影片的《闪闪的红星》，他是剧本的编者之一。）
２.用生字卡片检查生字的读音。
３.指名按自然段朗读课文，读后评议，纠正读音。
二、理清课文叙述顺序
１.课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？（全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。）
２.怎样把课文分成三段？
３.指名分段朗读课文。
三、理清第二段的叙述顺序
（１）提出自学要求：认真阅读第二段，想一想，这段讲了一件什么事，是按照怎样的顺序讲的：按照事情发展的顺序，把这一段分成三层。
（２）学生按要求自学。
（３）讨论怎样把这一段分成三层。
（４）请三名同学分三层朗读课文。
四、深入理解第二段内容。
１.指导理解第一层。
（１）指名朗读率一层。
（２）通过杳字典理解下列词语：挺进、豫皖苏、围歼战。
（３）指名用自己的话说说这一层的内容。（在围歼战开始前，鈥溛意�澰诮煌ü道镎业搅送换髁吹搅撕赂庇ど肀摺Ｕ馐且晃荒昵岬恼蕉酚⑿郏诩ふ街靶那槭悄茄钠骄玻谷唤杌鸩竦牧凉庠诳匆槐酒剖橹械牟逋迹吹媚茄肷瘢鸩窕艘桓忠桓Ｋ硬逋贾幸桓龊⒆釉诘绲葡戮劬嵘竦囟潦楹颓榫埃氲搅宋蠢矗钋榈厮担衡�湼厦鞫だ耍勖且材苡蒙系绲疲煤⒆用嵌荚谀茄恋牡乒獾紫驴词椋枚嗪冒。♀�潱�
（４）激战马上就要开始了，他完全陷入了对未来的憧憬里。他在想什么呢？（革命胜利以后，劳动人民将有可能为建设祖国，为创造自己的幸福生活而辛勤工作，而不再为地主资本家卖命，他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学习，而不再像父辈那样被剥夺了上学的权力......从这里我们可以看到郝副营长高尚丰富的内心世界。）
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