语文A版三下：《能辨颜色的手》教学设计
教学目标：
1.学会本课8个生字，会认10个生字能正确读写由会写字组成的新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，懂得盲人如何知道货主欺骗自己的道理。
4.能抓住课文主要内容，并通过人物的语言、动作描写，体会人物的品质。
重点难点：
1.有感情地朗读课文，理解课文内容。
2.懂得盲人的手能分辨颜色的道理。
教学准备：
生字卡片、课文朗读录音带、蜡烛、两个玻璃杯（一个涂成黑色）
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、设置悬念，导入课题。
眼镜被称为鈥溞牧榈拇盎р�潯Ｈ嗣怯醚劬辞逯芪У氖挛铮直媸挛锏难丈⒑没担种荒馨镏嗣侨ね瓿勺约合胱龅氖拢绻凳忠材芟裱劬σ谎直嫖锾宓难丈忝腔嵯嘈怕穑咳欢诎透翊铮幸桓雒と司鼓苡檬址直娉龉拮拥暮诎祝馐窃趺匆换厥履兀垦暾饪危蠹揖突崦靼灼渲械牡览怼�
二、自学课文，自读感悟。
1.听课文朗读录音，正音识字。
2.自读课文，了解课文的大致内容。
三、学习生字、新词。
1.老师出示生子卡片，指名认读。
2.范读生字正音。
3.指导重点读音。
4.分析记忆字形。
（1）借助熟字和偏旁学习生字。
（2）重点分析生字。
5.学习生词。
招揽：招引顾客
奸诈：虚伪诡诈，不讲信义。
迷惑不解：辨不清是非，摸不着头脑。
袒护：对错误的思想行为无原则的支持和保护。
伪善：冒充好人。
四、初读课文，整体感知。
1.学生自由快速阅读课文，了解课文大概意思。
2.学生汇报自己的阅读体会。
老师总结：大家讲得不错，盲人靠自己的手能分辨出罐子的颜色，让人们不由得对他产生敬佩之情，盲人的手为什么能分辨出物体的颜色呢？我们下节课继续学习。
第二课时
一、复习检查。
听写生字词。
二、抓住重点细读领悟手能变颜色得道理。
1.理解罐子的颜色与太阳的关系。
（1）从文中找出描写罐子的颜色与太阳关系的句子读一读、说一说。
（2）、老师总结：货主有五个罐子，四个白的，一个黑的，被太阳晒着，颜色不同的罐子与太阳的光照有什么样关系。
（3）、老师上台实验。点燃一只蜡烛，同时将两只玻璃杯（一只涂有黑色，一只白色）靠近蜡烛，过五分钟后请三名学生上台摸一摸玻璃杯的冷热。
（4）、学生汇报上台摸玻璃杯的感觉。
（5）、老师指导总结。
颜色不同的物体，吸热本领不同。颜色较深的物体吸收热量的本领强，颜色较浅的物体吸收热量的本领较弱。
2 .理解盲人的手能分辨罐子颜色的道理。
（1）正确认识手与颜色的关系。
颜色只能靠眼睛看，手是不会看出哪是红色，哪是黄色，哪是蓝色。
（2）盲人的手能分辨罐子颜色的原因。
a 学生试说.
b 老师小结.
三、再读课文，理解人物行为。
1.说一说，盲人是个怎样的人？
聪明的
盲人是一个勇敢的人
敢于坚持真理的
不畏强暴的
2 .说一说，货主是一个怎样的人？
奸诈的
货主是一个狡猾的人
欺侮弱小的
伪善的
你喜欢谁？理由是什么？
四、指导有感情地朗读。
通读全文，突出重点，要读出对盲人的理解、尊敬；对货主的奸狡、圆滑；读出人们的不解和醒悟。通过有感情地朗读，加深对课文的理解。
板书：
19 能辨颜色的手
盲人（聪明） 买黑罐
双方争执 盲人摸罐挑出黑罐
货主（奸诈） 给白罐
路人怀疑、试探盲人 敬佩盲人
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