教科版三上:《母亲的账单》教学设计(3)
教学目标:
情感目标:正确、流利、有感情地朗读课文,体会小彼得的可爱和母爱的伟大。
能力目标:能联系自己的生活实际,谈谈读了这篇课文的想法和感受。
知识目标:认识11个生字,会写13个生字。
教学重点:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,体会小彼得的可爱和母爱的伟大。
2.联系生活实际谈谈自己的感想。
教学准备:投影片。
教学时间:2课时。
第一课时
教学流程:
一、谈话导课,板书问题。
二、读书指导。
1.自由读课文,读准子音,读通读顺。
2.指名读文,正音,检查读顺情况。
3.学生互相说说读完课文后大致的感受。
三、默读课文,合作探究。
1. 抓住重点,引导学生合作学习。
互相讨论对小彼得和母亲的理解。
2.体验角色,引导学生互相讨论。
体会小彼得的内心世界。
3.练习有感情地朗读最后一个自然段,体会情感。
4.适当扩展:
妈妈的帐单是可以用金钱来兑换的吗?
将来你怎样换妈妈的帐单?
板书设计: 小彼得给妈妈开了一份帐单 报酬 高兴
妈妈给小彼得开了一份帐单 羞愧 无私
第二课时
教学流程:
一、积累内化。
1.完成课后鈥溋封澋哪谌
2. 独立完成鈥溩盅〈视镡潯
3. 背诵课文最后一个自然段。
二、迁移练习。
1.读生字卡片,认识文后11个生字。
2.指导写字。
3.实践活动。
三、作业。
写一篇日记(结合课文)
《教科版三上:“母亲的账单”教学设计(3)》摘要:准子音,读通读顺。 2.指名读文,正音,检查读顺情况。 3.学生互相说说读完课文后大致的感受。 三、默读课文,合作探究。 1. 抓住重点,引导学生合作学习。 互相讨论对小彼得和母亲的理解。 2.体验角色,引导学生...
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