教科版三上:《倔强的贝多芬》教学设计(2)
教学目标:
情感目标:通过学习课文,懂得做人应该有尊严的道理。
能力目标:有感情地朗读课文。背诵课文的三自然段。
知识目标:认识13个字,会写14个字。
教学难点:感受和理解鈥溊质モ澅炊喾颐娑匀ü笞宰鹱园钠犯瘛
教学准备:月光曲和投影。
教学时间:2课时。
第一课时
教学过程:
一、创设情景。
同学们喜欢音乐吗?今天同学们听《月光曲》。
二、合作学习,探究新知。
1.初读感知。
学生自读课文。
2.串读感悟。
(1)课件出示鈥溍娑哉庵治耆桠澱饩浠埃氪蠹宜邓的闳衔饫锏奈耆柚傅氖鞘裁矗
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(2)别人对音乐的不尊重,在贝多芬眼里就是对他人格的不尊重。贝多芬是如何反击的呢?
课件出示贝多芬的话。
鈥溛揖荒芪庑┐阑跹葑啵♀
你怎样理解这句话?为什么贝多芬称这些人为蠢货?
(3)鈥溎愠晌淄酰徊还蛭愕某錾矶眩胰词强孔约旱呐Τ晒Φ摹G淄跤谐汕贤蚋觯--贝多芬,却只有一个!鈥澏呦啾龋母龈档萌嗣亲鹁矗裁矗
3.交流学习结果。
第二课时
教学流程:
一、积累内化。
1.自选词语,由学生独立完成。
2.背诵课文
(1)引背法。
(2)词语提示法
3.迁移练习
(1)给贝多芬、主办音乐会的亲王或大声说话的伯爵写几句你心里想说的心里话。
(2)认读要求会认和会写的字。
(3)知道写字。
二、实践活动。
阅读《月光曲》,并把它与《倔强的贝多芬》串联起来,讲给家长听,题目叫《两个贝多芬》。
教学板书:
7 倔强的贝多芬
鄙视贵族
弹琴时伯爵大声讲话
贝多芬: 愤怒地停止演奏 不胃权势 刚强不屈
遭到亲王的训斥
回击亲王
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