教材分析：

　　《村居》是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。作者通过对农村清新秀丽，朴素恬静的环境描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。

　　教学目标：

　　1.学习生字新词，理解鈥溝嗝暮茫�无赖，卧剥鈥澊视镆馑肌Ｕ�确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2.在感知、体验、表达 、阅读中对话。体会词的意境，感受农村生活的安宁。

　　3.想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。

　　重点难点：

　　1.在多层次的阅读对话中体会词意，感受农村生活的安宁美好。

　　2.理解鈥溝嗝暮免�潱�想象词描绘的情景。

　　教学整体设计：

　　围绕 鈥湺琳�确鈥斺�敹潦焘�斺�敹梁昧蒜�斺�敹良亲×蒜�澱庖荒勘辍Ｔ阝�湷醵粮兄�，精读感悟，赏读体验鈥澣�个环节上有机整合，有效教学。

　　教学资源：ppt多媒体课件

　　教学过程：

　　一、古典音乐导入。

　　同学们，课间老师给大家播放了一段古典音乐，听起来感觉怎么样？（舒适，优美）。其实古代的词更美，每首词都仿佛是一副绚丽多彩的画，一曲委婉动听的歌。这节课老师将和大家一起学习宋代著名词人辛弃疾的一首词。伸出手一起写课题。 板书：清平乐 村居

　　1.指名读课题 正音鈥溊肘�潱▂ue），不读le

　　2. 《村居》是一首词。词可以配乐歌唱，清平乐，词牌名，也是这首词的曲调。村居，这首词的题目。

　　3.说到村居，我们就会想到农村，农村留给同学们什么印象呢？

　　二、初读感知词文。

　　1.自由读。 要求读准每一个字，读响亮每一个音，不会的字画出来，同桌商量。

　　2.指名读课文，正音。

　　强调多音字：剥 (bao bo ) 把剥放回词中，再读后两句 。

　　教师指导：莲蓬（Lian peng ），翁媪（weng ao），放回词中再读

　　3.读词和读诗一样，要稍慢一点，注意停顿。词的上片和下片停顿时间稍长一点。课件展示这首词，指名读。（其他同学看，是否有节奏感， 韵律感。） 及时正音。

　　4.齐读。

　　三、精读感悟，自悟词意。（看插图联系词句交流）

　　1.默读：一边读，一边看插图。说说那些句子你通过看插图可以读懂。（ 合作交流：同桌之间互相说说，看看你和他理解一样吗？）

　　2.集体交流 （根据学生的理解随即点拨）。

　　鈥溩钕残《�无赖，溪头卧剥莲蓬鈥潯Ｑ�生说自己的理解

　　①点拨（无赖 ： 天真可爱 顽皮。联系鈥溈闪�鈥潱�帮助学生理解。）

　　②这句话中那个词可看出小儿子很无赖？ 理解鈥溛遭�潯�

　　③顽皮的小儿子卧莲蓬还会有那些姿势？（体会小儿子的无拘无束）

　　④一起读读这两句话，读出小儿子的无赖。