教学目标：

　　1.认识14个字，会写8个字。

　　2.正确、流利地朗读课文，将自己感悟到的语气读出来，培养学生的朗读能力。

　　3.练习讲童话故事，学习编童话故事。

　　教学重难点：

　　学会生字词，学习编童话故事。

　　教学方法：

　　游戏法、竞赛法、朗读感悟法。

　　教学准备：

　　制作课件。

　　课时安排：

　　三课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入。

　　1.这几天我们学习了几篇童话故事，同学们喜欢学习这样的课文吗？那我们今天继续学习27课《红蜡烛》。

　　2.板题，齐读课题。

　　二、初读课文，认识生字词。

　　1.借助拼音自由朗读课文。读准字音，画出自然段。

　　2.分自然段朗读课文，指导读准字音，学生评价。

　　3.画出生字词，同桌互相学习，组词、说话。

　　4.小老师上台教读生字，扩词。教师正音。

　　5.教师带读生字，学生齐读生字。

　　三、送生字宝宝回家，练习朗读课文。

　　第二课时

　　一、复习巩固生字。

　　1.齐读生字、指名读生字、开火车读生字。

　　2.游戏巩固生字：火眼金睛游戏、找朋友游戏。

　　3.学习词语库：

　　1）指名读，齐读，开火车读。

　　2）选择自己喜欢的词语说话。理解词义。重点指导鈥溞⌒囊硪礅�潯⑩�溎阃莆肄�鈥潯�

　　3）在这一课里你还积累了哪些好词？

　　二、精读、品读课文。

　　1.指名分节朗读课文，学生评价，教师正音。

　　2.品读课文。

　　抓住学生感兴趣的地方，引导学生多角度、多层次地发表见解，重视学生独特的感受和体验，利用人物的语言和动作指导学生的朗读。如写乌龟和黄鼠狼的表情和动作的句子，教师要抓住他们的动作特征，进行朗读感悟。

　　第三课时

　　一、分角色表演课文。

　　二、讲讲《红蜡烛》的故事。

　　三、指导写字。

　　1.（出示要写的字）指名读，开火车读，齐读。

　　2.鈥溡蛔挚�花鈥澯蜗贰�

　　3.仔细观察生字，发现生字书写的特点。

　　注意指导：火字旁的书写以及鈥湸︹�澋氖樾础�

　　4.学生在田字格本上练写。

　　5.进行组词练习。