教科版二年级上:《古朗月行》教学设计(1)
教学要求
1.学会6个生字。认识5个字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教学重点、难点
学会本课生字。朗读、背诵课文。
课前准备
1.布置学生观察月亮。
2.本课生字卡片,月亮的图片,朗读课文的录音带。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、复习导入新课
1.背诵李白的诗《静夜思》。(先指名背诵,再全班背诵。)
2.揭示课题。板书:古朗月行。认读课题中的生字。注意读准两个后鼻韵母的字。
3.介绍作者:这首诗也是李白写的。
二、观察图画,范读课文。
1.出示挂图。联系课前观察,说一说:图上的月亮是什么形状的?像什么?
2.范读课文。听听诗人是怎么说圆月的。
三、自学课文(教师巡回并指导)
要求:
1.借助汉语拼音反复读课文3遍。
2.用不同的符号画出诗中要掌握的6个生字和要认识的5个字,读准字音。
四、读诗句,学生字
1.检查古诗朗读情况。(指3-4名不同层次学生读)
2.认读鈥準扁潯⑩準垛澱饬礁龆烈粝嗤纳郑鹱忠濉
齐读第一行诗:小时/不识/月,
3.诗人把月亮叫作什么?(齐读第三行)
教师解释鈥湴子疋潱ǹ芍谱髯笆纹返目笫,或用实物举例)。
认读鈥溩麾潯#ㄆ缴嘁簟W饕档拟溩麾澗褪钦飧鲎帧#
指导读:他以为月亮是白玉盘呢,多有趣啊!把两行诗句连起来读。
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4.除此之外,他还把月亮看成什么了?(读第三行)指导:又疑瑶台镜。认读鈥溙ㄢ潯U庋ň涤Ω梅旁谧雷由稀⑹嶙碧ㄉ希兴邓趺戳耍浚ǘ恋谒男小#
指导:飞在/碧云/端。
五、朗读、背诵课文
同学们虽然都认识月亮,但在观月时也有许多想象,越看越觉得月亮美丽、可爱。能把你的心情在读中表达出来吗?请听录音朗读。
1.反复朗读课文(先学生自由读,再指名读)
2.背诵课文。(背诵时仍要注意节奏。)
六、识字、写字指导
以学生识记为主,教师作适当的补充,重点指导鈥溼茆澋男捶ā
古:鈥溈葩澋挠野氩糠帧W榇使蹋汗攀⒐糯
行:左边是双人旁,上撇短,下撇长。右边比左边低一些。组词巩固:自行车、行人、行不行。
时:日字旁加个鈥湸玮潯b準扁澯胩粲泄亍H纾菏奔洹⑹焙颉⑹惫狻
识:言字旁加个鈥溨烩潯W榇剩喝鲜丁⒅丁⑹蹲帧
作:作业、工作、作用的鈥溩麾澏加脞溔蒜澯泄兀哉飧鲎质堑ト伺浴S冶呤氢溨疋澋淖蟀氡咴偌恿蕉毯帷
台:上半部分要写得比鈥溈阝澘硇W榇剩航蔡ā⑻ㄇ颉⑸咸ā
七、抄写生字(课后练习2)
第二课时
一、复习生字
1.认读生字。(开火车读,反复两遍。)
2.比一比,读一读。(完成课后练习3)
指名读,说出每组字形上的联系,读音的差别,通过词语区别字义。
3.读拼音写汉字。(略)
二、认读要求认识的生字
1.读古诗,画出课文中要求认识的字。
2.读一读,记住它们的读音。
3.认读:朗呼疑镜碧
4.去掉拼音,开火车读。
三、背诵课文
四、巩固练习
1.完成课后练习4。先让学生说说自己看到的月亮是什么样儿的,然后要求学生如实画下来。
2.每评一幅画得好的,贴到黑板上展览。
3.用鈥溤铝菱澚废八祷啊
联系《小小的船》,把句子鈥溤铝羅__________。鈥澆钩渫暾D谌莶患酉拗疲纱有巫础⒀丈⑽恢谩⒃硕榷嘟嵌人担胨凳裁此稻退凳裁矗睦捅鹑怂档牟煌W⒁馑祷笆庇锞渫暾⑼ㄋ场
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