鄂教版二年级上：《观察日记》教学设计
教学目的：
1.学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字。注意鈥溋库�澥嵌嘁糇郑诒究味菱�渓i脿ng鈥潯�
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3.学习用部首查字法查鈥湴帷⒃恕⑹溻�潯�
4.掌握写日记的格式。
5.培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
教学重点：
1.学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字。注意鈥溋库�澥嵌嘁糇郑诒究味菱�渓i脿ng鈥潯�
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3.学习用部首查字法查鈥湴帷⒃恕⑹溻�潯�
教学难点：
1.掌握写日记的格式。
2.培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
课时安排：
二课时。
第一课时
教学目标：
1.学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字。注意鈥溋库�澥嵌嘁糇郑诒究味菱�渓i脿ng鈥潯�
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教学重点：
学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字。
教学难点：
1.注意鈥溋库�澥嵌嘁糇郑诒究味菱�渓i脿ng鈥潯�
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教具准备：
生字卡片
教学过程：
一、激趣导入。
1.同学们，你们喜欢写日记吗？
2.今天、我们一起学习一篇一个小朋友写的日记。
3.出示课题。指名读题，全班齐读。
二、初读课文。
1.读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2.出示生字卡片，检查生字读音。
（1）自由认读。
（2）请鈥溞±鲜︹�澙创辽帧�
（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。
（4）去掉拼音，随机抽读。
3.记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）
还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4.再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。
5.指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
6.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出鈥湺菱�澋囊蟆＃ㄉ粢炝粒欢链碜郑惶碜值糇郑�
7.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。
8.读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？
三、学习课文1、2自然段。
1.再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。
2.学生质疑。
3.思考：日记写了什么内容。
4.自由朗读课文第一自然段，说说从这一段里你知道了什么？
（中午，我在窗户下面发现很多蚂蚁正在搬运一小快月饼。）
指名朗读鈥斺�斎嗥攵痢�
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