第一课时

　　教学目标

　　1.认识5个字，会写2个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读古诗。

　　3.在充分朗读古诗的基础上，想象画面、走进意境，与作者产生共鸣。

　　4.培养学生收集信息的能力和热爱祖国文化的思想感情。

　　教学重、难点

　　认识5个字，会写2个字。

　　教材分析与教学设想

　　本节教学内容为一首五言诗，共20个字。向我们展示了一幅人与自然的和谐美景。教学中应注意让学生在充分朗读的基础上，识记生字，体会意境。

　　教学准备

　　字卡、小黑板

　　教学过程：

　　一、介绍诗人，导入新课

　　师：在唐代有一位大诗人，他的名字叫白居易，传说他刚生下来就会说话，而且还认识鈥溨�、无鈥澏�字，五六岁便懂得声韵，十五岁时便可以作诗作赋了，今天我们就来学习一首他写的古诗：遗爱寺。

　　全班齐读课题

　　二、熟读古诗、体会意境

　　1.师范读正音。

　　2.师逐句领读。

　　3.生试读古诗（注意要读准字音，读通句子。）

　　4.全班齐读古诗。

　　5.指名读古诗，集体订正。

　　6.想象画面

　　师：同学们，读了这么多遍古诗，在你们的脑中出现了什么画面？（指名回答，适时启发）

　　7.体会意境、朗读古诗

　　师：同学们，现在你们就是伟大的诗人白居易，来到了这鸟语花香的美景之中，禁不住大声地吟诵起来鈥︹��

　　三、识记生字

　　1.去掉熟字，留下生字。

　　师：老师把熟字去掉你还认识生字吗？

　　（1）全班齐读生字。

　　（2）男女生读生字。

　　（3）分小组读生字。

　　（4）开火车读生字。

　　（5）指名读生字。

　　2.记忆字型、重点指导

　　师：同学们，你们用这么短的时间，就把生字记住了，真了不起。你有什么好方法和大家分享一下吧。

　　生1：土＋寸＝寺

　　生2：猜字谜：双手举玉打一字

　　鈥︹��

　　3.游戏巩固生字：说位置读生字

　　4.出示课后读一读词语

　　领读、齐读、小老师读、分小组读

　　师：同学们生字记得这么好，相信同学们也一定能把字写漂亮。

　　四、指导书写

　　1.分析字型，讲清位置

　　（1）师：鈥溗骡�澴质且桓鍪裁唇峁沟淖郑�

　　（2）书写时应注意什么？

　　2.师范写、生书空。

　　3.学生在练习本上书写。

　　师桌间巡视

　　要求：姿势端正，书写工整。注意每一笔，在虚空格中的位置。

　　4.集体评议

　　展示优秀的字。

　　5.书写鈥湴�鈥澴址椒ㄍ�上

　　五、思维拓展

　　同学们，今天我们学习了一首大师人白居易的诗，相信同学们和老师一样都特别喜欢他的诗，课后就请你收集他的诗作，读给你的小伙伴们听一听。

　　教学回顾

　　大多数学生能想象诗中的画面，体会古诗的意境，熟记生字。