教学目标：

　　1.认识14个生字，会写“农、市、卖、肉”4个字。了解 “肉”字的演变过程。

　　2.仔细观察图画，培养学生有顺序地观察图画的习惯，从而感受农贸市场的热闹与繁荣。

　　3.能够按照事物的类别来给事务正确分类。

　　教学重点：

　　1.学会本课“农、市、卖、肉”4个字。认识14个生字。

　　2.结合图画识记字形，了解字义。

　　教学难点：

　　1.字形与字义的相结合。

　　2.能够按照事物的类别来给事务正确分类.

　　教学准备：

　　生字、多媒体课件

　　教学过程：

　　一、问题导入：

　　同学们，昨天老师布置了一个作业，让大家随同家长到家附近的农贸市场去逛一逛、看一看，大家都去了吗 ？都看到了什么？谁来说一说 ?

　　好，今天就领着大家一起到农贸市场看一看，看谁认识的蔬菜、水果最多。（板书）“农贸市场” 运用数笔画、部件组合等方法学习“农、市、场”三个字。

　　二、随图识字

　　１.请看大屏幕，看整幅图，谁能说说这是什么地方， 这些人在做什么？

　　（在农贸市场里，商贩们再卖东西，有人再买东西。）

　　学习生字“卖”和“买”相对。（课件展示）区分两个形近字。你还有什么好办法区分着两个字？

　　（生 ：编故事的方法）

　　２.从整幅图最上面开始，按从左至右的顺序观察，看第一排菜摊，这个菜摊出售哪些东西？把你看到的说一说。（有苹果、糖葫芦、红枣、白梨、蒜苗、柿子和西瓜。）

　　（课件展示：认一认——第一次图与带拼音的商品名称同时展示；第二次展示拼音和商品名称；第三次只展示商品名称的汉字，以此加深学生对生字的印象）

　　３.看图片（课件展示：苹果），谁能说出图上的字？

　　（１）请说说记“苹”的方法 （部件组合法、形近字比较法）

　　（２）用 “苹果”这个词说一句话。

　　４.用同样的方法学习 “糖、柿”

　　５.用实物帮助学生区分“西红柿”是蔬菜，为下面分类做准备

　　６.看第二排菜摊，这里又有哪些东西？请同学们认真观察，找到答案说一说。

　　（生：葡萄、草莓、白萝卜）

　　用同上的方法，通过图片识字。学习“葡、萄、莓、卜”这四个字。

　　注意：“糖葫芦、葡萄、柿子、萝卜”这几个词中的后一个字都要读轻声。

　　７．观察最后一排菜案上都有什么东西？谁来说一说？

　　（肉、红肠）

　　通过图片学习“肉、肠”这两个字。（课件展示：“肉”字的演变过程。）

　　三、反复练习，游戏巩固

　　１．用课件展示生字 学生领读。

　　２．开火车读。

　　３．同桌两人小组练习 一人出示图片，另一个人读生字。

　　４．全班齐读生字。

　　5、区别字组词（课件展示：比一比）

　　四、分类（课件展示：分一分）

　　五、总结全课

　　读一读（课件展示：读一读 小歌谣包括全课要求会认和会写生字，达到总结全课的目的。）

　　讨论：未来的农贸市场是什么样的？