教学目标：

　　1.能看明白图画的意思，并能根据图画说一个清楚、完整的故事。

　　2.体会故事所蕴涵的道理：要遵守规则，善于听从别人的劝告。

　　3.培养学生的口语表达能力。

　　教学重难点：

　　能看明白图画的意思，并能根据图画说一个清楚、完整的故事。

　　教学准备：投影仪、小熊、猴子、小鸟、小鱼的头饰。

　　教学过程：

　　一、导入【5分】

　　同学们，今天我们的教室里来了四种小动物，你认识它们吗？

　　（出示头饰）他们之间发生了一段有趣的故事呢！不过这段故事只有图画，没有课文，你愿意当一个小作家，为每幅画下面都配上一段文字，组成一个生动的故事吗？我们来试试吧！

　　二、指导学生观察图画，理解图画的意思【35分】

　　1.仔细观察图一，想一想，画面上都有谁？他们在干什么？它的手力里拿着什么？它脸上的表情怎样？图画上还有什么？指导学生从远到近来观察画面。在连起来说说图画的意思。

　　2.观察图画二，看看图画中还有谁？小猴子在干什么？如果你是小猴子，你会对小熊说些什么？小熊听了小猴子的话，它是怎么做的?它的表情怎样?它心里可能会怎样想？连起来说说图画的意思。

　　3.让学生自己来观察图画，说说图画的内容。

　　4.观察图画五，说说你看到了什么？

　　5.小熊掉到河里了，它会怎样做？猴子、小鸟、小鱼在干什么呢？当小熊被救上岸后，它可能会对其他小动物说些什么？

　　6.5个同学一组，编排课本剧，带上头饰演一演。

　　7.将6幅图话画连起来说一说，争取做到叙述完整、清楚。

　　学生评价、老师评价。[设计意图：体会故事所蕴涵的道理：要遵守规则，善于听从别人的劝告。※]

　　板书设计：表达 小熊过桥

　　画面上都有谁？ 他们在干什么？

　　道理：要遵守规则，善于听从别人的劝告。