教学目的：

　　1.学会an en in un ün韵母，能做到读准字音，认清形，正确书写。

　　2.学会整体认读音节yuan、yin、yun。

　　3.借助图画和拼音认识5个生字，看图拼读音节词语和读儿歌。

　　能力目标：学习复韵母的同时，培养学生的看、听、读、说、拼、写的能力。

　　情感目标：通过本课学习，使学生喜欢学习拼音。

　　教学重点：学会5个复韵母，认识3个整体认读音节和5个生字。

　　教学难点：结合图指导韵母发音。

　　教学准备：拼音卡片、星星卡片、花瓣卡片。

　　教学课时：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、复习（3分）

　　同学们，还记得我们学过的复韵母吗？出示卡片复习9个复韵母。

　　这节课我们继续来学习汉语拼音第十课。

　　二、新授（20分）

　　（一）看图。图上画的什么内容？（叔叔在按门铃）

　　1.按的发音就是我们今天要学习的an 的四声。观察：它有哪两部分组成？（a 和n ），讲n作为声母读音和作为韵母读音的不同，作为韵母是前鼻音，练习发音。

　　2.指导学生分析an的发音。（先发a的音，然后用舌尖顶住上牙床，让气流从鼻腔中出来就成了an）

　　3.练读四声，说一说标调位置。

　　4.指出它可以单独成音节，组词，也可以和声母拼读，比如：b p m f d t n l 等，练读，组词。

　　（二）学en

　　1.观察第二幅图，图上画的是什么？（树根）

　　2.根的第一声就是韵母en的发音。板书，指出也是有鼻音和单韵母组成的，也是鼻韵母。

　　3.师范读，生练读，开火车检验。

　　4.四声练读。

　　5.指出可单独成音节，也可和声母拼读，练习。

　　（三）学in

　　1.看图，图上画的是什么？（一杯饮料），饮的发音就是in三声的发音，板书。

　　2.说一说如何发音。练习发音。

　　3.练读四声。

　　4.同座配合与声母拼读练习并组词。

　　5.指出与y读时变成了整体认读音节，板书，比较in和yin的区别：发音相同，但一个是韵母，一个是音节。

　　6.练读四声并组词。

　　[设计意图]引导学生从图中学习韵母，在练习四声，从中训练说话的能力。

　　三、巩固练习。（12分）

　　（1）开火车

　　（2）摘花瓣游戏。

　　[设计意图]用儿童喜闻乐见的游戏巩固新知。）

　　四、书写指导。（5分）

　　an en in都占中格，要一边大，不要写得太宽。

　　第二课时

　　一、复习所学的鼻韵母（5分）

　　出示卡片，读，回忆读的方法

　　二、学习新知（16分）

　　师：再学两个鼻韵母：

　　un

　　1.看图，画上画的是什么事物？（轮船）

　　2.指出轮韵母的发音便是今天学习的韵母un，板书。

　　3.观察组成情况，说一说发音方法。

　　4.开火车读，纠正发音。

　　5.练读四声。

　　6.出示声母，与其拼读。注意un 与wen的区别。

　　ün

　　1.图上画的什么？（一条裙子）

　　2.板书，说说发音发法。指出可以和un区别，此外还有什么方法可以区分它们？（天上的白云）云也发这个音（云有小水滴可以产生雨）

　　[设计意图]注意学科间的整合，在教学中渗透了雨的形成。）

　　3.练读四声。

　　4.出示j q x 与un相拼后的音节，判断韵母是un还是ün。

　　二、指出也可以单独成音节。（11分）

　　指读四声。组词。

　　Yuan

　　1.观察各种物品的形状（圆形）

　　2.指出圆的发音是整体认读音节，板书。

　　3.发音练习，纠正。

　　4.说一说标调位置。练读四声。

　　拼读音节：

　　1.看图，说题意。

　　2.自由读，指读音节。

　　3.连线。

　　4.画整体认读音节。读三拼音。

　　5.读词语巩固拼音，

　　三、学习生字（8分）

　　按 圆 饮 全 春

　　板书设计：

　　我们学拼音10

　　全面 脚跟 音乐 解放军

　　春天 春风 春雨 春回大地